Σάββατο 31 Αυγούστου 2024

9η Συνεδρίαση ΑΠΥΣΠΕ Αττικής: 133 Παραιτήσεις Στελεχών και 169 Άδειες Άνευ Αποδοχών - Απόφαση για Απαλλαγή Στελεχών και Άδειες Εκπαιδευτικών
9η Συνεδρίαση ΑΠΥΣΠΕ Αττικής: 133 Παραιτήσεις Στελεχών και 169 Άδειες Άνευ Αποδοχών - Απόφαση για Απαλλαγή Στελεχών και Άδειες Εκπαιδευτικών

Στο ενημερωτικό της ΔΑΚΕ σχετικά με τη 9η συνεδρίαση του ΑΠΥΣΠΕ Αττικής που πραγματοποιήθηκε στις 30 Αυγούστου 2024, επισημαίνονται τα εξής:

Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!

Θέμα 1ο: Απαλλαγή στελεχών εκπαίδευσης από τα καθήκοντά τους

Στη συνεδρίαση εξετάστηκαν 22 αιτήματα απαλλαγής στελεχών εκπαίδευσης. Από αυτά, 15 έγιναν αποδεκτά, 5 απορρίφθηκαν με διαφωνία των αιρετών της ΔΑΚΕ, και 2 αναβλήθηκαν λόγω απουσίας των συναδέλφων.

Θέμα 2ο: Απόδοση 2ης ειδικότητας

Δύο αιτήματα εξετάστηκαν, αλλά η απόφαση αναβλήθηκε λόγω εκκρεμοτήτων στα απαιτούμενα έγγραφα.

Θέμα 3ο: Χορήγηση άδειας άνευ αποδοχών σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Από τα έντεκα αιτήματα, τα οκτώ εγκρίθηκαν ομόφωνα, δύο απορρίφθηκαν και ένα αναβλήθηκε για προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών.

Σχολιασμός

Η ΔΑΚΕ επισημαίνει το μεγάλο αριθμό παραιτήσεων στελεχών εκπαίδευσης και αδειών άνευ αποδοχών, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο καλεί να συνεργαστεί με τη ΔΟΕ για την αντιμετώπιση των προβλημάτων στην εκπαίδευση.
https://e-wall.net/?p=67373
Οδηγίες Ανάληψης Υπηρεσίας Αναπληρωτών Α' Φάσης 2024-2025
Οδηγίες Ανάληψης Υπηρεσίας Αναπληρωτών Α' Φάσης 2024-2025

Η διαδικασία ανάληψης υπηρεσίας για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται στην Α' φάση για το σχολικό έτος 2024-2025 περιλαμβάνει τα παρακάτω βήματα και προθεσμίες:

Χρονοδιάγραμμα Διαδικασίας

- Τρίτη 3 Σεπτεμβρίου 2024: Οι αναπληρωτές καλούνται να υποβάλουν ψηφιακά μέσω του ΟΠΣΥΔ τη δήλωση προτίμησης σχολικών μονάδων στην περιοχή πρόσληψης.

- Τετάρτη 4 Σεπτεμβρίου 2024: Οι αναπληρωτές θα λάβουν γραπτό μήνυμα SMS με την πληροφορία της σχολικής μονάδας όπου θα αναλάβουν υπηρεσία.

- Πέμπτη 5 - Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2024: Η προθεσμία ανάληψης υπηρεσίας στις σχολικές μονάδες. Η ανάληψη υπηρεσίας γίνεται στη σχολική μονάδα όπου θα παρέχονται οι περισσότερες ώρες διδασκαλίας, εάν τοποθετούνται σε περισσότερες από μία.

Γενικές Οδηγίες

- Ώρα Ανάληψης Υπηρεσίας: Η ανάληψη υπηρεσίας πρέπει να ολοκληρώνεται μέχρι τις 14:30 της ημέρας που έχει οριστεί για την ανάληψη, ώστε να καταχωριστούν έγκαιρα τα δεδομένα στα συστήματα ΕΡΓΑΝΗ και Διαύγεια.

- Σύναψη Ψηφιακής Σύμβασης: Οι αναπληρωτές που μπορούν να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση μέσω του anaplirotes.gov.gr θα πρέπει να το πράξουν μέχρι τις 14:59 της ίδιας ημέρας που παρουσιάζονται στο σχολείο. Σε διαφορετική περίπτωση, δεν διασφαλίζεται η ανάληψη υπηρεσίας την ίδια ημέρα.

Βήματα Ανάληψης Υπηρεσίας

- Δήλωση Κενών: Οι αναπληρωτές υποβάλλουν ψηφιακά τη σειρά προτίμησής τους για τις διαθέσιμες σχολικές μονάδες μέσω του ΟΠΣΥΔ. Όσοι δεν δηλώσουν προτίμηση θα τοποθετηθούν αυτόματα σε κενές θέσεις από το σύστημα.

- Ενημέρωση για τη Σχολική Μονάδα Ανάληψης Υπηρεσίας: Θα ενημερωθούν με γραπτό μήνυμα SMS για το σχολείο όπου πρέπει να παρουσιαστούν για να αναλάβουν υπηρεσία.

- Ανάληψη Υπηρεσίας: Οι αναπληρωτές πρέπει να παρουσιαστούν στη σχολική μονάδα εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

- Σύναψη Ψηφιακής Σύμβασης: Μετά την κατάθεση των δικαιολογητικών και την καταχώρηση της ανάληψης υπηρεσίας στο MySchool από τον Διευθυντή/Προϊστάμενο, οι αναπληρωτές συνάπτουν ψηφιακή σύμβαση μέσω του anaplirotes.gov.gr, χρησιμοποιώντας τους ατομικούς κωδικούς στο taxisnet.

- Παραλαβή Σύμβασης: Εντός 48 ωρών από τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα λάβουν μήνυμα SMS με οδηγίες για την παραλαβή του ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασής τους, το οποίο θα φέρει την προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας.

https://e-wall.net/66737/odigos-vima-vima-gia-ti-dilosi-scholeion-anapliroton-meso-tis-platformas-tou-opsyd-eikones-kai-vinteo/

https://e-wall.net/66763/misthologio-ekpaideftikon-monimoi-neodioristoi-anaplirotes-eep-evp-idiotiko-tomea-analytikoi-pinakes-katanoontas-to-systima-misthodosias/

https://e-wall.net/67010/odigies-gia-tous-anaplirotes-ekpaideftikous-meta-tin-topothetisi-tous-diadikasia-dilosis-scholeion-analipsis-ypiresias-kai-synapsis-symvasis/
https://e-wall.net/67391/odigies-analipsis-ypiresias-anapliroton-a-fasis-2024-2025/
Βόμβα ασφάλειας στις μεταφορές μαθητών: Παράνομα συνεργεία και οδηγοί χωρίς πιστοποίηση
Στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε μεταξύ της ΟΙΕΛΕ και ομάδας οδηγών και συνοδών σχολικών λεωφορείων, αναδείχθηκαν σοβαρά ζητήματα ασφάλειας στη μεταφορά μαθητών σε ιδιωτικές δομές εκπαίδευσης. Αυτά περιλαμβάνουν τη χρήση επικίνδυνων και μη συντηρημένων οχημάτων, μη πιστοποιημένους ή παράνομους οδηγούς, παράνομα συνεργεία και βενζινάδικα σε ιδιωτικές εγκαταστάσεις, και την έλλειψη επαρκούς εποπτείας από τις αρμόδιες αρχές. Η ΟΙΕΛΕ προτίθεται να καταθέσει προτάσεις για την προστασία των μαθητών και των εργαζομένων.

Συνάντηση ΟΙΕΛΕ – ομάδας οδηγών και συνοδών σχολικών λεωφορείων: «Βόμβα» ασφάλειας οι μεταφορές στην ιδιωτική εκπαίδευση! – Επικίνδυνα οχήματα, μη πιστοποιημένοι ή συνταξιούχοι οδηγοί, παράνομα συνεργεία και βενζινάδικα σε ιδιωτικές δομές, μηδενική εποπτεία από τις αρχές

Τρομακτικά ζητήματα ασφάλειας στη μεταφορά μαθητών σε πολλές δομές ιδιωτικής εκπαίδευσης (ιδιωτικά σχολεία, βρεφονηπιακοί σταθμοί, Κέντρα Μελέτης, Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών) αποκαλύφθηκαν στη σημερινή συνάντηση ανάμεσα στον Πρόεδρο Γ. Χριστόπουλο και στον Γεν. Γραμματέα της ΟΙΕΛΕ Δ. Κάζαγλη και σε ομάδα οδηγών και συνοδών που εργάζονται σε τέτοιες δομές. Τα ζητήματα που αναδείχθηκαν κάνουν ξεκάθαρο ότι χιλιάδες παιδιά κινδυνεύουν σοβαρά τόσο λόγω της κερδοσκοπικής απληστίας κάποιων επιχειρηματιών όσο και λόγω της κρατικής αδιαφορίας.

Ποια είναι τα σημαντικότερα ζητήματα που αναδείχθηκαν:

Α. Επικίνδυνα οχήματα:

- Ο στόλος των περισσότερων ιδιωτικών δομών είναι γηρασμένος, με μέσο όρο λειτουργίας τα 28-30 έτη!

- Σε μεγάλο αριθμό σχολικών λεωφορείων οι ζώνες ασφαλείας είναι κατεστραμμένες!

- Πολλά από τα σχολικά λεωφορεία δεν έχουν συστήματα ψύξης-θέρμανσης, γεγονός ιδιαίτερα σοβαρό λόγω της κλιματικής κρίσης.

- Μεγάλος αριθμός αυτών έχουν μηχανολογικές ελλείψεις (αμέλεια συντήρησης) και ο έλεγχος των ιδιωτικών, κυρίως, ΚΤΕΟ είναι εξαιρετικά πλημμελής.

- Πληγή για τις μεταφορές αποτελούν τα 9θέσια βαν που τα τελευταία χρόνια έχουν εισχωρήσει έντονα σε πολλές δομές ιδιωτικής εκπαίδευσης. Τα βαν αυτά δεν πληρούν όρους ασφάλειας που έχουν τα λεωφορεία (και δη τα σχολικά) και η συντριπτική πλειονότητα των οδηγών τους δεν έχουν πιστοποίηση! Επίσης δεν έχουν ταχογράφο, με αποτέλεσμα να μην καταγράφονται η ταχύτητα του οχήματος, οι αποστάσεις και το ωράριο οδήγησης και ανάπαυσης των οδηγών.

Β. Μη πιστοποιημένοι-παράνομοι οδηγοί:

- Ένας μεγάλος αριθμός οδηγών δεν έχει επαγγελματική πιστοποίηση!

- Επειδή το ωράριο των οδηγών είναι σπαστό, συχνά οι επιχειρηματίες προσλαμβάνουν παρανόμως οδηγούς, κυρίως συνταξιούχους ή (ακόμη χειρότερα) οδηγούς που προέρχονται από το δημόσιο (κυρίως ΕΘΕΛ, ΟΤΑ), οι οποίοι, καταπονημένοι από την εργασία τους, συμπληρώνουν εισόδημα, θέτοντας όμως σε κίνδυνο τις ζωές των παιδιών! Έτσι προκύπτουν (σε συνδυασμό με την εργασία συνοδών που δεν έχουν πιστοποίηση) ζητήματα με ξεχασμένα παιδιά σε σχολικά, ατυχήματα κ.λπ.

Γ. «Παράνομα» συνεργεία και «βενζινάδικα» μέσα σε ιδιωτικές μονάδες!

- Προκειμένου να γλιτώσουν κόστη συντήρησης, κάποιες ιδιωτικές μονάδες έχουν εγκαταστήσει παράνομα «συνεργεία» (!) με άγνωστο προσωπικό που ουδείς γνωρίζει, αν έχει την επάρκεια για να αναλάβει εργασίες σε σχολικά λεωφορεία.

- Για αντίστοιχους λόγους περικοπής εξόδων, κάποιες μονάδες διατηρούν στις εγκαταστάσεις τους παράνομες δεξαμενές καυσίμων (!!) για να ανεφοδιάζουν, άγνωστο με τι καύσιμα τα σχολικά λεωφορεία!

- Είναι ευνόητο ότι η λειτουργία παράνομων «συνεργείων» και «βενζινάδικων» χωρίς κανένα όρο ασφάλειας θέτει σε κίνδυνο την υγεία και τη ζωή εκατοντάδων μαθητών και εργαζόμενων. Θα πρέπει εδώ να σημειωθεί ότι πολλά ιδιωτικά σχολεία χρησιμοποιούν τον αύλειο χώρο τους ως parking, με αποτέλεσμα ο κίνδυνος για τα παιδιά να είναι ακόμη μεγαλύτερος

Δ. Μηδενική εποπτεία από τα Υπουργεία Μεταφορών και Προστασίας του Πολίτη

- Με εξαίρεση κάποιους εικονικούς ελέγχους την πρώτη εβδομάδα της σχολικής χρονιάς, οι έλεγχοι από την τροχαία και τις υπηρεσίες του Υπουργείου Μεταφορών είναι ανύπαρκτοι. Έτσι, η παρανομία ανθεί και γιγαντώνεται εις βάρος της ασφάλειας των παιδιών μας!

- Έχουν γίνει ενέργειες από σωματεία και φορείς και έχουν κατατεθεί αναλυτικές προτάσεις που έχουν μείνει στα συρτάρια των αρμοδίων!

Ε. Τρικλοποδιά του ΕΦΚΑ στους οδηγούς των σχολικών με «παρέμβαση» των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης

- Με ωμή παρέμβαση των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης, οι οδηγοί των σχολικών λεωφορείων είναι η μοναδική ομάδα των επαγγελματικών του χώρου που εξαιρέθηκαν τεχνηέντως από την ασφάλιση που είχαν εδώ και 40 χρόνια με βαρέα ένσημα! Είναι εύλογο ότι αυτό έγινε για τη μείωση του μη μισθολογικού κόστους και για να μην υποστούν τις κυρώσεις «εκλεκτοί» επιχειρηματίες!

- Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν δικαστικές αποφάσεις που δικαιώνουν τους οδηγούς των σχολικών για την απονομή βαρέων ενσήμων, οι ιδιωτικές μονάδες αρνούνται να τις εφαρμόσουν. Αγνοούν, επίσης, τα σχετικά πορίσματα της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας και του Συνηγόρου του Πολίτη.

ΣΤ. Οι προτάσεις της ΟΙΕΛΕ:

Η Ομοσπονδία μας έχει θέσει ως κεντρικό της στόχο την προστασία της ασφάλειας και της υγείας μαθητών και εργαζόμενων. Η σημερινή συνάντηση με τους οδηγούς και τους συνοδούς δίνει τη δυνατότητα να παρέμβουμε και εμείς, σε συνδυασμό με άλλα σωματεία και φορείς, έτσι ώστε να διασφαλιστούν συνθήκες ευνομίας στις μεταφορές στην ιδιωτική εκπαίδευση. Η ΟΙΕΛΕ σε αυτό το πλαίσιο:

- Μετά από εισήγηση οδηγών, συνοδών και τεχνοκρατών του χώρου των μεταφορών θα καταθέσει στο δημόσιο διάλογο και στις αρμόδιες αρχές αναλυτικό υπόμνημα για τις συνθήκες στο χώρο και προτάσεις για την προστασία του δημόσιου συμφέροντος και της υγείας και της ασφάλειας χιλιάδων παιδιών και εργαζόμενων.

- Η γάγγραινα των μη πιστοποιημένων επαγγελματιών του χώρου, γεννά κινδύνους ατυχημάτων. Η Ομοσπονδία μας θα προτείνει, σε συνεργασία με το ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ, πλέγμα προτάσεων επιμόρφωσης και πιστοποίησης οδηγών και συνοδών.

- Η ΟΙΕΛΕ θα ζητήσει από το Συνήγορο του Παιδιού συνάντηση μαζί με εκπροσώπους οδηγών και συνοδών, για να συζητηθεί το κρίσιμο ζήτημα της προστασίας των παιδιών στο χώρο των εκπαιδευτικών μεταφορών.

Σοκ στις Τιμές Φοιτητικής Κατοικίας: Η Κατάσταση σε Αθήνα, Πειραιά και Θεσσαλονίκη

 
https://e-wall.net/67334/vomva-asfaleias-stis-metafores-mathiton-paranoma-synergeia-kai-odigoi-choris-pistopoiisi/
Άρθρο | Το θέμα της γενικής - ειδικής αγωγής στον κλάδο των ΠΕ02
Το θέμα της γενικής - ειδικής αγωγής στον κλάδο των ΠΕ02

Ακολουθεί το άρθρο

Βάσει των στοιχείων προσλήψεων  Α' φάσης προσλήφθηκαν 587 γενικής παιδείας με 885 δηλωθέντα κενά (ποσοστό κάλυψης 66%). Οι διορισμοί που έγιναν και η παράλληλη μετατροπή λειτουργικών κενών σε οργανικά δυσχεραίνει τις πιθανότητες πρόσληψης εκατοντάδων φιλολόγων που δεν είναι στους πίνακες ειδικής αγωγής. Επίσης, αυτός ο αριθμός δινει έδαφος σε υποθέσεις πως υπάρχει η ίδια με την περσινή τάση εξοικονόμησης πόρων από το υπουργείο, καλύπτοντας σταδιακά τα κενά, με μεγάλες καθυστερήσεις, αφήνοντας ακάλυπτα τα  κενά των σχολείων για μεγάλο χρονικό διάστημα ( ή καλύπτοντάς τα παράνομα με εκπαιδευτικούς ειδικής  αγωγής που έχουν προσληφθεί νωρίτερα- πρακτική γνωστή στην εκπαιδευτική κοινότητα).

Απεναντίας, η ειδική αγωγή μακροημερεύει. Με 1860 κενά πλήρους ωραρίου για την ειδική αγωγή υπερπληθώρα θέσεων που δίνουν ευκαιρία σε πολλούς συναδέλφους να δουλέψουν (δικαίως, εφόσον οι ανάγκες είναι πραγματικές και δεν γίνεται κατάχρηση). Προσλήφθηκαν 1067 φιλόλογοι ειδικής αγωγής με χαμηλότερο ποσοστό κάλυψης στην α φάση (57%). Αλλά είναι σαφώς περισσότεροι από τους φιλολόγους γενικής.

Θα ήταν ιδανικό όλες οι ανάγκες να καλύπτονται. Ωστόσο στον κλάδο ΠΕ02 υπάρχει πρόβλημα. Το σύστημα της μεταφοράς μορίων μεταξύ ειδικής και γενικής επιτρέπει στους συναδέλφους της ειδικής αγωγής να προσπερνούν συναδέλφους της γενικής που είναι πιο ψηλά στον πίνακα, να συγκεντρώνουν μόρια νωρίτερα και να έχουν συγκριτικό πλεονέκτημα έναντι φιλολόγων γενικής στο επόμενο άνοιγμα των πινάκων. (Ανάφερε παραδείγματα). Τα επιχειρήματα της ειδικής αγωγής ότι οι δύο πίνακες ωφελούν την γενική αγωγή ευσταθούσαν μόνο στις περσινές προσλήψεις των πρώτων φάσεων Φέτος δουλεύουν απο την α' φάση άτομα που δεν θα είχαν καμία απολύτως ελπίδα να δουλέψουν στη γενική αγωγή με θέσεις γύρω στο 6000 και 8000 ενδεικτικά. Στο επόμενο άνοιγμα των πινάκων γενικής αγωγής αυτά τα άτομα θα μεταφέρουν μόρια και προσπεράσουν φιλολόγους γενικής αγωγής που δεν δούλεψαν ή δούλεψαν σε μεταγενέστερες φάσεις τα τελευταία χρονια. Οι φιλόλογοι ειδικής θα μείνουν στην ειδική τα επόμενα χρόνια ή θα δηλώσουν και τη γενική αγωγή που πλέον θα έχουν πρόσβαση και πιθανότητες πρόσληψης; Η απάντηση είναι μάλλον όχι.

Η εικόνα των πινάκων των  φετινών διορισμών γενικης και ειδικής  αγωγής δείχνει ξεκάθαρα την πρόθεση των ΠΕ02 ειδικής αγωγής να εξασφαλίσουν διορισμό σε θέση καθηγητή γενικής παιδείας. Σε 106 θέσεις διορισμών στην ειδική αγωγή ο πίνακας κατέβηκε σε εξόχως χαμηλά επίπεδα 843 θέση ενώ παρά πολλοί έκαναν αίτηση στην γενική παιδεία και οι προσπεράσεις ήταν μικρές στον άλλον πίνακα, αξιοποιώντας το σύστημα της μεταφοράς μορίων που τελικά μόνο αυτούς ευνοεί.

Η συνεχής υποτίμηση της γενικής παιδείας θέτει το μέλλον εκατοντάδων φιλολόγων γενικής παιδείας, καταρτισμένων και με εργασιακή εμπειρία ετών, σε αβεβαιότητα.

Δεν υπάρχει άλλη λύση πέρα από τη σύσσωμη αντίδραση των φιλολόγων  γενικής παιδείας που είτε δεν είχαν τα χρήματα είτε τη θέληση να δουλέψουν στην ειδική αγωγή, τομέα που απαιτεί αγάπη και κόπους για να γίνει σωστή δουλειά, όχι ωφελιμιστικά κίνητρα και χρησιμοθηρικούς σκοπούς. Θαυμάζουμε και επαινούμε του λειτουργούς της ειδικής αγωγής που επιλέγουν να μείνουν στην ειδική αγωγή. Δεν οφείλουμε να συντηρούμε ωστόσο το άδικο σύστημα της μεταφοράς μορίων που στον κλάδο των φιλολόγων δεν μπορεί να εφαρμοστεί δίκαια. Ας μην κριθεί ως  διχαστικός όποιος θέλει να αναδείξει μια αδικία, κατά την προσφιλή τακτική όσων ευνοεί το σύστημα, ας υπάρχει η δέουσα ενσυναίσθηση, κατανόηση του προβλήματος και ας συζητηθεί ανοιχτά και χωρίς περιστροφές αυτό το ζήτημα. Εν τέλει διχαστικός είναι αυτός που αδικεί συναδέλφους του και συντηρεί συστήματα για να δουλεύει πιο άνετα εις βάρος άλλων.  Οι φιλόλογοι ειδικής αγωγής σε υψηλές θέσεις μπορούν να δουλέψουν ή σαν αναπληρωτές στον τόπο τους κάθε χρόνο ή να πιέσουν μαζί με τους φιλολόγους γενικής για ίδρυση περισσότερων οργανικών θέσεων στην ειδική αγωγή. Ας συνταχθούν επιστολές από ομάδες και συλλόγους. Ας συγκεντρωθούν υπογραφές. Απαιτείται άμεση αντίδραση καθώς υπονομεύεται έμμεσα το εργασιακό δικαίωμα εκατοντάδων φιλολόγων γενικής αγωγής στην εργασία, απλώς επειδή έχουν έναν τίτλο ειδικής αγωγής. Αντίδραση τώρα πριν να είναι αργά!

Προβληματισμένος/η εκπαιδευτικός

Διαδικασία τοποθέτησης νεοδιόριστων εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι νεοδιόριστοι για την προσωρινή και τελική τοποθέτηση, τη μονιμοποίηση και τη μετάθεση 
https://e-wall.net/67367/arthro-to-thema-tis-genikis-eidikis-agogis-ston-klado-ton-pe02/
Σύσκεψη των Δ.Ο.Ε., Ο.Λ.Μ.Ε., Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α., Α.Σ.Γ.Μ.Ε. για το σοβαρό ζήτημα των συμπτύξεων-συγχωνεύσεων τμημάτων σε όλη την Ελλάδα, που προωθεί επιθετικά το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Δελτίο Τύπου από την Σύσκεψη των Δ.Ο.Ε., Ο.Λ.Μ.Ε., Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α., Α.Σ.Γ.Μ.Ε. για το σοβαρό ζήτημα των συμπτύξεων-συγχωνεύσεων τμημάτων σε όλη την Ελλάδα, που προωθεί επιθετικά το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα Πέμπτη 29/8/2024, στα γραφεία της Δ.Ο.Ε.,  σύσκεψη των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών με τη Συνομοσπονδία των Γονέων για να συζητηθούν και να οργανωθούν τα βήματα αντίδρασης στην αντιπαιδαγωγική επίθεση Κυβέρνησης και Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για τις εκατοντάδες συγχωνεύσεις τμημάτων σε όλη τη χώρα.

Όπως αναδείχθηκε από τις τοποθετήσεις των συμμετεχόντων, είναι ολομέτωπη η επίθεση στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Με αυθαίρετες οδηγίες προς τα σχολεία, που παραβαίνουν ακόμα και την υπάρχουσα νομοθεσία, προωθείται η μείωση των τμημάτων και οι περικοπές εκπαιδευτικού προσωπικού για τη νέα σχολική χρονιά σε Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.

Παρουσιάστηκαν στοιχεία από κάθε γωνιά της χώρας, όπου προωθείται η βίαιη δημιουργία τμημάτων 25 μαθητών/τριών στα δημοτικά και 27-28 στα Γυμνάσια-Λύκεια, με υποχρεωτικές και αντιπαιδαγωγικές προφορικές οδηγίες για μετακινήσεις μαθητών σε όμορα σχολεία.

Καταγγέλθηκε η παραπλανητική εγκύκλιος Κατσαρού που στοχεύοντας στην εξοικονόμηση προσωπικού παραφράζει την υπάρχουσα νομοθεσία σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών/τριών.

Η Κυβέρνηση και ο «εξαφανισμένος» Υπουργός Παιδείας κ. Πιερρακάκης,  όσο κι αν πασχίζουν να παρουσιάσουν μια ψεύτικη εικόνα κανονικότητας ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, είναι βαριά εκτεθειμένοι, σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και εργαζόμενους-γονείς. Οι φιέστες που διοργανώνουν στο Μέγαρο Μαξίμου, με τις 11 «αλλαγές» που παρουσίασαν, δεν πρόκειται να κρύψουν την, ακόμα μεγαλύτερη, υποβάθμιση που προωθεί η πολιτική των συγχωνεύσεων-συμπτύξεων, τις ακατάλληλες και επικίνδυνες σχολικές υποδομές, τους εκπαιδευτικούς που κοιμούνται σε αυτοκίνητα και σκηνές σε διάφορες περιοχές της χώρας, τους μισθούς πείνας των 776 ευρώ στους νεοδιόριστους, την αυταρχική προσπάθεια δίωξης και φίμωσης των αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών.

Κι αν οι συνδικαλιστές δεν είναι τελικά ένα μάτσο τεμπέληδες;

Προσλήφθηκες αναπληρώτρια/ής; Περιμένεις πρόσληψη; Μάθε τα δικαιώματά σου!

Η σύσκεψη κατέληξε στα εξής:

- Συγκέντρωση των Δ.Ο.Ε., Ο.Λ.Μ.Ε., Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α., Α.Σ.Γ.Μ.Ε. στο Υπουργείο Παιδείας, για την άρση των συγχωνεύσεων τμημάτων, την Τετάρτη 4/9/2024, στις 14:00 με αίτημα για συνάντηση με την πολιτική ηγεσία.

- Κοινή Συνέντευξη Τύπου των Ομοσπονδιών που συμμετείχαν στη σύσκεψη, μαζί με την Ο.Ι.Ε.Λ.Ε., αμέσως μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

- Στήριξη στις κατά τόπους πρωτοβουλίες-κινητοποιήσεις Συλλόγων-Ε.Λ.Μ.Ε. και Ενώσεων Γονέων για το θέμα.
https://e-wall.net/?p=67337
Αναλυτικά πόσοι προσλήφθηκαν στην Α φάση  για τη σχολική χρονιά 2024-2025 σε κάθε κλάδο ΕΕΠ-ΕΒΠ και εάν τελικά  υπήρξε αύξηση ή μείωση των προσλήψεων
Αναλυτικά πόσοι προσλήφθηκαν στην Α φάση  για τη σχολική χρονιά 2024-2025 σε κάθε κλάδο ΕΕΠ-ΕΒΠ και εάν τελικά  υπήρξε αύξηση ή μείωση των προσλήψεων συγκριτικά με τη περσινή χρονιά της Α φάσης.

Ενημέρωση από τον Σεραφείμ ( Μάκη ) Λάππα  Σχολικό Νοσηλευτή -ΠΕ25

Την Παρασκευή 30 Αυγούστου προσλήφθηκαν   5.539 ΕΕΠ-ΕΒΠ και η αντίστοιχη στην  Α φάση πέρυσι προσλήφθηκαν  5.142 .

Αναλυτικά :

- ΕΒΠ :  1637 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 1.546 , αυξήθηκαν κατά 91 οι προσλήψεις (είχαμε 470 διορισμούς) .

- ΠΕ21: 209 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 262 ,  μειώθηκαν κατά 53 οι προσλήψεις  (είχαμε 150 διορισμούς ) .

- ΠΕ22 : 7  το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 8 , είχαμε 1 λιγότερη πρόσληψη  είχαμε 10 διορισμούς ).

- ΠΕ23: 761 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 809, μειώθηκαν κατά 48 οι προσλήψεις (είχαμε 120 διορισμούς ) .

- ΠΕ25: 1954 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 1371 αυξήθηκαν κατά 583 οι προσλήψεις (είχαμε 150 διορισμούς).

- ΠΕ28: 145 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 167 μειώθηκαν κατά  22 οι προσλήψεις  (είχαμε 40 διορισμούς).

- ΠΕ29: 66 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 166 μειώθηκαν κατά  100 οι προσλήψεις είχαμε 150 διορισμούς).

- ΠΕ30: 760 το 2024-2025 ενώ το 2023-2024 812 μειώθηκαν κατά  52 οι προσλήψεις  είχαμε 120 διορισμούς ).

Μπορούμε να καταλάβουμε ότι στο ΕΒΠ και στους σχολικούς νοσηλευτές οι προσλήψεις έχουν αυξηθεί λόγω παράλληλης στήριξης.

Ακόμα  γίνεται αντιληπτό ότι θα πρέπει να συσταθούν άμεσα και άλλες νέες οργανικές για όλους τους ΕΕΠ-ΕΒΠ τόσο στα ΣΜΕΑΕ όσο και στη Γενική Εκπαίδευση.

Καλή σχολική χρονιά σε όλους και όλες!

Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας

Σχολικός Νοσηλευτής – ΠΕ25

 

Ωρολόγιο πρόγραμμα ΕΕΠ-ΕΒΠ / Ενημέρωση της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.

ΟΔΗΓΟΣ: Το έργο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
https://e-wall.net/?p=67348
Πρόσκληση και Αίτηση εγγραφής στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (ΕΠΠΑΙΚ) της ΑΣΠΑΙΤΕ για το ακαδ. έτος 2024-25
Πρόσκληση και Αίτηση εγγραφής στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (ΕΠΠΑΙΚ) της ΑΣΠΑΙΤΕ για το ακαδ. έτος 2024-25

Πρόσκληση εγγραφής επιτυχόντων ΕΠΠΑΙΚ.  Κατεβάστε όλο το αρχείο από εδω

Αίτηση Εγγραφής. Κατεβάστε όλο το αρχείο από εδω

Νέα Εφαρμογή για τον Υπολογισμό μισθού και εισφορών δημοσίων υπαλλήλων
https://e-wall.net/?p=67320