ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.    Π.Ο.Ε. - Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Μισθολογική αναγνώριση προϋπηρεσίας στον ιδιωτικό τομέα

Οικονομικά μέτρα για τους διοικητικούς υπαλλήλους των Περιφερειακών Υπηρεσιών Εκπαίδευσης

Αξιότιμοι κ. Υπουργοί,

Η ΠΟΕ-ΥΠΑΙΘΑ παρακολουθεί τις δημόσιες τοποθετήσεις της πολιτικής ηγεσίας για ζητήματα που αφορούν την λειτουργία της Δημόσιας Διοίκησης. Πρόσφατα, ο Υπουργός Εσωτερικών, κ. Θ. Λιβάνιος, δήλωσε ότι θα υπάρχει διεύρυνση των προϋποθέσεων αναγνώρισης της προϋπηρεσίας του ιδιωτικού τομέα για μισθολογική αναγνώριση, προκειμένου ο δημόσιος τομέας απασχόλησης να γίνει πιο ελκυστικός ως προς τις  νέες προσλήψεις. Σαφώς, εκφράζουμε την ικανοποίησή μας που, έστω και τώρα, αναγνωρίζεται το δίκαιο αίτημα της ΠΟΕ ΥΠΑΙΘΑ και του Σωματείου-Μέλους της, ΣΥΠΥΥΠ.

Οφείλουμε όμως να επισημάνουμε ότι η συγκεκριμένη ρύθμιση οφείλει να συμπεριλαμβάνει ενιαία, οριζόντια και ισότιμα το σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων και όχι μόνον τους νεοεισερχόμενους στο δημόσιο τομέα. Κάθε διαφοροποίηση βάσει ιδιαίτερων χαρακτηριστικών (π.χ. ημερομηνία πρόσληψης, φορέας υπηρέτησης, κ.α.), χωρίς ουσιαστική αιτιολόγηση, αλλά με γνώμονα πολιτικές προτεραιότητες, δημιουργεί άνιση μεταχείριση, θεσμικές στρεβλώσεις και υπαλλήλους διαφορετικών «ταχυτήτων».

Σύμφωνα με το ισχύον νομικό πλαίσιο (άρθρο 98 ν. 3528/2007), προϋπηρεσία σε συναφές αντικείμενο έως επτά (7) έτη που έχει διανυθεί πριν από το διορισμό, εκτός του δημόσιου τομέα, λαμβάνεται υπόψη για βαθμολογική εξέλιξη, εφόσον αποδεικνύεται. Οι όροι και οι προϋποθέσεις αναγνώρισης της ως άνω προϋπηρεσίας, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια καθορίζονται με το ΠΔ 69/2016.

Το γεγονός ότι η προϋπηρεσία αυτή, δεν αναγνωρίζεται και μισθολογικά, έχει ως αποτέλεσμα υπάλληλοι με ίδια καθήκοντα, ίδια προσόντα και ισόχρονη εμπειρία να αμείβονται άνισα, γεγονός που προσβάλλει ευθέως την αρχή της ισότητας στην απασχόληση και στην αμοιβή.

Η ΠΟΕ-ΥΠΑΙΘΑ ζητά:

- Μισθολογική αναγνώριση της συναφούς προϋπηρεσίας στον ιδιωτικό τομέα για όλους ανεξαιρέτως τους δημοσίους υπαλλήλους και όχι μόνον για τους νεοεισερχόμενους.


- Ρητή, ενιαία νομοθετική πρόβλεψη στο ειδικό μισθολόγιο (ν. 4354/2015) και άμεσες κανονιστικές πράξεις εφαρμογής.

Ειδικότερα, όσον αφορά τις Περιφερειακές Υπηρεσίες Εκπαίδευσης (ΠΔΕ, ΔΔΕ, ΔΠΕ, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΑΕΚ) που λειτουργούν σήμερα σε ασφυκτικές συνθήκες, χάρη στο φιλότιμο και στην ευσυνειδησία υπαλλήλων που έχουν μείνει μόνοι να διαχειρίζονται έναν τεράστιο όγκο δουλειάς, την ώρα που η ακρίβεια και ο πληθωρισμός έχουν μειώσει κατά πολύ την αγοραστική δύναμη του μισθού τους.

Απαιτούμε την αναγνώριση της δουλειάς μας, αλλά πάνω απ΄όλα, την αξιοπρεπή επιβίωσή μας, με:

- Επαναφορά του επιδόματος εξετάσεων, ως πάγια και δίκαιη αποζημίωση για την πρόσθετη εργασία, και όχι ως «bonus απόδοσης».


- Καταβολή ειδικής αποζημίωσης στους Υπεύθυνους-Καταχωριστές προγραμμάτων ΕΣΠΑ/ΠΔΕ.


- Καταβολή αποζημίωσης στην επιτροπή, ελέγχου και επικύρωσης δικαιολογητικών για τη διαδικασία κατάταξης υποψήφιων εκπαιδευτικών στους πίνακες του ΑΣΕΠ.


- Επαναφορά αποζημίωσης για τους γραμματείς των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων.


- Αύξηση των πιστώσεων για αποζημίωση της υπερωριακής μας απασχόλησης.


- Κάλυψη της συμμετοχής των παιδιών μας σε παιδικές κατασκηνώσεις και ημερήσια κατασκηνωτικά προγράμματα κατά τη θερινή περίοδο.

Επιπλέον, με την ΑΔΕΔΥ, αγωνιζόμαστε για:

- Οριζόντια αύξηση 20% σε όλους τους βασικούς μισθούς για την αντιμετώπιση της ακρίβειας και του πληθωρισμού.


- Άμεση επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού (Δώρα Χριστουγέννων, Πάσχα και Επιδόματος Αδείας)


- Αύξηση του αφορολόγητου στα 12.000 ευρώ


- Αποσύνδεση του μισθού από την αξιολόγηση. Ο μισθός είναι δικαίωμα, όχι έπαθλο.


- Κατάργηση του μνημονιακού χαρατσιού 2% για την καταπολέμηση της ανεργίας


- Προσμέτρηση της διετίας 2016-2017 στη μισθολογική μας εξέλιξη.


- Μισθολογική αναγνώριση της προϋπηρεσίας στον ιδιωτικό τομέα.


- Κατάργηση της διάκρισης στη μισθολογική εξέλιξη ΠΕ/ΤΕ (ανά 2 έτη) και ΔΕ/ΥΕ (ανά 3 έτη) – ενιαία

μισθολογική εξέλιξη για όλους ανά 2 έτη υπηρεσίας.

- Συλλογικές συμβάσεις για τους μισθούς μας.

 

Η ΠΟΕ ΥΠΑΙΘΑ θα συνεχίσει τις παρεμβάσεις της μέχρι να υπάρξουν απτά νομοθετικά αποτελέσματα και όχι απλές εξαγγελίες προθέσεων.

 

Διεκδικούμε την επιστροφή των μισθών μας για αξιοπρεπή διαβίωση και όχι για απλή επιβίωση!

Συνεχίζουμε τον αγώνα για πραγματικές αυξήσεις για όλους, παντού!

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Η Πρόεδρος


Ο Γ. Γραμματέας

Μαρία Γρηγορίου


Γιώργος Χατζής

Πρόγραμμα υπολογισμού των μορίων και της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών https://e-wall.net/?p=97398

Ακόμη μία θετική εξέλιξη για τον κλάδο μας, ακόμη μία επιτυχία της ΠΟΣΥΠ!


Τριετείς αποσπάσεις εκπαιδευτικών και άρση του αποκλεισμού των εκπαιδευτικών από τις μετατάξεις σε υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ, άρση του αποκλεισμού των δημοσίων υπαλλήλων από εντεταλμένοι διδάσκοντες στα ΑΕΙ.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,


Στην συνάντηση που είχε το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ με την αρμόδια Υφυπουργό Εσωτερικών κα Βιβή Χαραλαμπογιάννη στις 11 Δεκεμβρίου 2025, σας είχαμε ενημερώσει μεταξύ άλλων για τα εξής:


Ζητήσαμε την άρση του αποκλεισμού των εκπαιδευτικών για μετατάξεις εντός του Υπουργείου Παιδείας, διότι αυτή είναι η μόνη σοβαρή πηγή στελέχωσης των Υπηρεσιών μας, αίτημα το οποίο άκουσε θετικά η κα Υπουργός,


Ζητήσαμε για όσο ακόμη θα υλοποιούνται αποσπάσεις εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου στις Υπηρεσίες μας αυτές να είναι τριετείς και με το πέρας της δεύτερης απόσπασης να γίνεται αυτοδίκαιη μετάταξη του εκπαιδευτικού στην διοίκηση,


Ζητήσαμε την άρση του αποκλεισμού των δημοσίων υπαλλήλων από την δυνατότητα παροχής έργου ως εντεταλμένοι διδάσκοντες στα ΑΕΙ, για τον οποίο η κα Υπουργός μας δήλωσε ότι έχει συναινέσει και το ΥΠΕΣ στην ψήφιση σχετικής διάταξης από το ΥΠΑΙΘΑ.

Όσοι ξέρουν την διοικητική πλέον λειτουργία του επιτελικού κράτους, γνωρίζουν ότι όλα τα θέματα των αποσπάσεων, των μετατάξεων και των προσλήψεων για το ΥΑΠΙΘΑ και για όλο το δημόσιο, εξετάζονται από το Υπουργείο Εσωτερικών και πρέπει να τύχουν της έγκρισης ή της απόρριψης τους, όπως χαρακτηριστικά έγινε έως σήμερα με τον καθολικό αποκλεισμό των εκπαιδευτικών από τις μετατάξεις με πρωτοβουλία αποκλειστικά του ΥΠΕΣ.


Αυτό το γεγονός αξιοποίησε το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ και στην συνάντηση με την κα Χαραλαμπογιάννη ανέπτυξε τις θέσεις και τις προτάσεις του, μεταξύ άλλων ζητημάτων και για τα ανωτέρω τα οποία έτυχαν της θετικής αποδοχής της και όπως σας είχαμε ενημερώσει σύντομα θα είχαμε την χαρά να ανακοινώσουμε θετικές εξελίξεις για τον κλάδο μας». Βέβαια αυτές οι θετικές εξελίξεις χρειάζονταν επίσης την αποδοχή και την εισήγηση της πολιτικής αλλά και της διοικητικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ, γεγονός που επετεύχθη μετά από συναντήσεις και συζητήσεις της ΠΟΣΥΠ με την Υπουργό Παιδείας και συνεργάτες της αλλά και με τον Υπηρεσιακό Γραμματέα.


Έτσι, αυτές οι θετικές εξελίξεις έχουν συμπεριληφθεί στο προς διαβούλευση νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας ¨Ίδρυση Ανωτάτης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, ………. και άλλες ρυθμίσεις¨ και στα άρθρα 82 «Αποσπάσεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Τροποποίηση παρ.6 του άρθρου 6 ν.4740/1999», 83 « Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ.16 στο άρθρο 6 του ν.4740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη», και 90 «Απασχόληση των υπαλλήλων με σχέση εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου φορέων του δημοσίου τομέα ως εντεταλμένων διδασκόντων Τμημάτων των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ……».

Παραταύτα το άρθρο 82 και ειδικά το άρθρο 83 χρήζουν ουσιαστικών αλλαγών, όπως στον απαιτούμενο χρόνο απόσπασης των προς μετάταξη εκπαιδευτικών, ώστε η διάταξη να μην καταλήξει κοροϊδία και τις οποίες αλλαγές και βελτιώσεις η ΠΟΣΥΠ θα γνωστοποιήσει άμεσα στο Υπουργείο και στους θεσμικούς φορείς.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,


Υπενθυμίζοντας σας και τις πρόσφατες θετικές εξελίξεις για τον κλάδο μας στην επαγγελματική εκπαίδευση με τους υποδιευθυντές στις ΣΑΕΚ και με την άρση των μετατάξεων των εκπαιδευτικών στις ΣΑΕΚ και στην Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, που φέρουν και αυτές αποκλειστικά την σφραγίδα της ΠΟΣΥΠ, σας δηλώνουμε ότι σύντομα θα έχουμε να ανακοινώσουμε και άλλες θετικές εξελίξεις. Η ΠΟΣΥΠ και τα Σωματεία της με γνώση, εμπειρία, έργο και όραμα αναβαθμίζουν τον κλάδο μας.

Για το Δ.Σ.


Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ


ΦΩΤΙΑΔΗΣ ΣΑΒΒΑΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ https://e-wall.net/trieteis-apospaseis-ekpaideftikon-kai-arsi-tou-apokleismou-ton-ekpaideftikon-apo-tis-metataxeis-se-ypiresies-tou-ypaitha-arsi-tou-apokleismou-ton-dimosion-ypallilon-apo-entetalmenoi-didaskontes-st/

Διαμαρτυρία Εκπαιδευτικών ΠΕ 88.02


Οι Εκπαιδευτικοί Φυτικής Παραγωγής ΠΕ 88.02 (Τεχνολόγοι Γεωπόνοι) εκφράζουν την έντονη διαμαρτυρία τους για τον αδικαιολόγητο και επιστημονικά ατεκμηρίωτο αποκλεισμό της ειδικότητάς τους από την Α’ Ανάθεση του μαθήματος Environmental Systems and Societies στο πλαίσιο του International Baccalaureate Diploma Programme (IB).


Ο συγκεκριμένος αποκλεισμός δεν μπορεί να ερμηνευθεί με βάση αντικειμενικά επιστημονικά ή παιδαγωγικά κριτήρια. Αντιθέτως, εγείρει σοβαρά ερωτήματα ως προς την επιστημονική τεκμηρίωση και τη διαδικασία αξιολόγησης που οδήγησε στη σχετική απόφαση.


Το μάθημα ESS αποτελεί κατεξοχήν διεπιστημονικό και εφαρμοσμένο γνωστικό αντικείμενο, το οποίο απαιτεί:

Συστημική κατανόηση οικοσυστημάτων

Εργαστηριακές και πεδικές δεξιότητες

Ανάλυση περιβαλλοντικών δεδομένων

Σύνδεση φυσικών, κοινωνικών και παραγωγικών συστημάτων

Επιστημονική γνώση αειφορίας και διαχείρισης φυσικών πόρων

Ακριβώς αυτά τα γνωστικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά αποτελούν τον πυρήνα των σπουδών των Τεχνολόγων Γεωπόνων και της ειδικότητας ΠΕ 88.02. Η μη συμπερίληψή τους στην Α’ Ανάθεση δεν αποτελεί απλώς υπηρεσιακή αστοχία, αλλά συνιστά σοβαρή στρέβλωση της λογικής αντιστοίχισης γνωστικού αντικειμένου – επιστημονικής επάρκειας – διδακτικής καταλληλότητας.


Το γεγονός ότι στο ESS περιλαμβάνονται ειδικότητες με συναφή γνωστικά αντικείμενα, ενώ αποκλείεται η ειδικότητα ΠΕ 88.02, καταδεικνύει είτε:

ελλιπή γνώση του πραγματικού περιεχομένου του μαθήματος,

προβληματική διαδικασία επιστημονικής αξιολόγησης,

είτε εξωεκπαιδευτικούς παράγοντες που επηρεάζουν αδικαιολόγητα τις αποφάσεις.

Σε κάθε περίπτωση, το αποτέλεσμα είναι η υποβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και όχι η διασφάλισή της.


Η γενικευμένη αναστάτωση που έχει προκληθεί τα τελευταία χρόνια σε πλήθος ειδικοτήτων σχετικά με τις αναθέσεις μαθημάτων αποκαλύπτει ότι το πρόβλημα δεν είναι μεμονωμένο. Πρόκειται για συστημικό έλλειμμα εκπαιδευτικού σχεδιασμού, όπου οι αποφάσεις λαμβάνονται χωρίς ουσιαστική επιστημονική τεκμηρίωση, χωρίς διάλογο με τις επαγγελματικές ενώσεις και χωρίς γνώση της διδακτικής πράξης.


Οι Εκπαιδευτικοί ΠΕ 88.02 θεωρούν ότι ο αποκλεισμός τους από το ESS:

παραβιάζει κάθε αρχή ακαδημαϊκής λογικής,

αντιβαίνει στη διεθνή φιλοσοφία του IB,

υπονομεύει την αξιοπιστία των αναθέσεων,

πλήττει άμεσα το κύρος της δημόσιας εκπαίδευσης.

Πώς θα φαινόταν, άλλωστε, αν υποστηριζόταν ότι οι μαθηματικοί δεν μπορούν να διδάξουν στατιστική, οι φιλόλογοι Αρχαία, οι οικονομολόγοι Μικροοικονομία, οι φυσικοί Ηλεκτρομαγνητισμό ή οι χημικοί Ανόργανη Χημεία;


Οι Εκπαιδευτικοί ΠΕ 88.02 απαιτούν:

Άμεση επανεξέταση των αναθέσεων του μαθήματος ESS.

Ένταξη της ειδικότητας ΠΕ 88.02 στην Α’ Ανάθεση.

Θεσμοθέτηση διαδικασίας επιστημονικής διαβούλευσης με τις επαγγελματικές ενώσεις πριν από κάθε απόφαση αναθέσεων.

Διαφάνεια, τεκμηρίωση και πραγματικά ακαδημαϊκά κριτήρια στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.

Η εκπαίδευση δεν μπορεί να διοικείται με διοικητικές ευκολίες και πρόχειρες αντιστοιχίσεις. Οφείλει να βασίζεται στην επιστήμη, στη γνώση και στην ουσιαστική παιδαγωγική επάρκεια.


Οι πρακτικές αυτές δημιουργούν σοβαρά ζητήματα στη λειτουργία του σχολείου, καθώς οι μαθητές δεν διδάσκονται το αντικείμενο από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, προκαλείται αίσθημα αποκλεισμού στους εκπαιδευτικούς και εγείρονται εύλογα ερωτήματα ως προς τη διαφάνεια και την αξιοπιστία της διαδικασίας κατανομής των αναθέσεων.


Τελικά, η κατάσταση αυτή δεν επηρεάζει μόνο την εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά πλήττει και το κύρος του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.


Με εκτίμηση,Οι Εκπαιδευτικοί ΠΕ 88.02


Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές! https://e-wall.net/?p=97395

Η Ελληνική Ανθρωπιστική Οργάνωση Αναζωογόνησης KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ ανακοινώνει τη διοργάνωση του KIDS SAVE LIVES CHAMPIONSHIP 2026, ενός πρωτότυπου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού δεξιοτήτων Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ), ο οποίος τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.


Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας και Ειδικής Εκπαίδευσης από όλη τη χώρα και στοχεύει στην ουσιαστική εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών σε δεξιότητες που σώζουν ζωές, μέσα από μια βιωματική, ασφαλή και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη διαδικασία. Μέσα από την προετοιμασία και τη συμμετοχή τους, οι μαθητές αποκτούν κρίσιμες γνώσεις και αυτοπεποίθηση, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν αποτελεσματικά σε ένα περιστατικό καρδιακής ανακοπής.


Ο διαγωνισμός για τα σχολεία της Νότιας Ελλάδας θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα την Κυριακή 5 Απριλίου 2026, ενώ για τα σχολεία της Βόρειας Ελλάδας θα διεξαχθεί στη Θεσσαλονίκη την Κυριακή 26 Απριλίου 2026. Για κάθε διοργάνωση θα επιλεγούν, με σειρά προτεραιότητας, πενήντα (50) σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και πενήντα (50) σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Όλα τα Ειδικά Σχολεία θα συμμετάσχουν χωρίς αριθμητικό περιορισμό, διαγωνιζόμενα σε ενιαία κατηγορία. Τα υπόλοιπα σχολεία θα ενταχθούν σε λίστα αναμονής και προπόνησης σε περίπτωση ακυρώσεων.


Δικαίωμα συμμετοχής έχουν τα σχολεία που θα ολοκληρώσουν έγκαιρα την αίτησή τους και συμμετέχουν στα ανθρωπιστικά προγράμματα της οργάνωσης, όπως το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα και το Εργαστήριο Δεξιοτήτων KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ, καθώς και άλλα πιστοποιημένα προγράμματα Πρώτων Βοηθειών που συνδέονται άμεσα με τις δεξιότητες του διαγωνισμού.


Η φιλοσοφία του διαγωνισμού βασίζεται στην αρχή ότι όλοι κερδίζουν. Όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες που θα συμμετάσχουν θα ζήσουν μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία και θα λάβουν αναμνηστικό t-shirt, χρυσό μετάλλιο συμμετοχής και επίσημη Βεβαίωση Συμμετοχής με τα λογότυπα του διαγωνισμού και της οργάνωσης. Παράλληλα, οι μαθητές που θα ξεχωρίσουν για τις επιδόσεις τους στις δεξιότητες ΚΑΡΠΑ θα κερδίσουν Αυτόματο Εξωτερικό Απινιδωτή (AED) για το σχολείο τους, καθώς και δωρεάν πιστοποιήσεις Βασικής Υποστήριξης της Ζωής (BLS | ERC).


Ο Μαθητικός Διαγωνισμός είναι παιδαγωγικά κατάλληλος και απολύτως ασφαλής, σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες της International Liaison Committee on Resuscitation, βασισμένος στα πλέον πρόσφατα επιστημονικά δεδομένα του 2023. Κύριος σκοπός του είναι η σωστή και ενδεδειγμένη εφαρμογή των δεξιοτήτων Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης.


Απώτερος στόχος της διοργάνωσης είναι η καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας, του εθελοντισμού και της κοινωνικής αλληλεγγύης, ενισχύοντας τις αξίες του «αἰέν ἀριστεύειν». Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες διαμορφώνονται σε ενεργούς πολίτες με υπευθυνότητα και κοινωνική συνείδηση.


Αιτήσεις συμμετοχής και πλήρης ενημέρωση για τον Μαθητικό Διαγωνισμό είναι διαθέσιμες στον σύνδεσμο:https://kidssavelives.gr/kids-save-lives-championship/


Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν στο email: championship@kidssavelives.gr


Στο KIDS SAVE LIVES πιστεύουν πως όλοι μπορούν να σώσουν μια ζωή — ακόμη και παιδιά.


Erasmus+ Οδηγός Προγράμματος 2024: Τι είναι το Erasmus+ / Ποιοι είναι οι στόχοι https://e-wall.net/?p=97390

Η ΝΙΚΗ καταψήφισε το νομοσχέδιο, υπογραμμίζοντας ότι δεν συνεργάζεται με αποφάσεις που προσβάλλουν τις αξίες της Ορθοδοξίας, την ιστορία του ελληνικού λαού και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Η απόφαση αυτή έρχεται σε αντίθεση με πρακτικές που παρατηρούνται και σε άλλες χώρες, όπως η Τουρκία, όπου τα εργασιακά δικαιώματα καταπατώνται συστηματικά.

Το πλήρες δελτίο τύπου μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://nikh.gr/natsios-den-synergazomaste-me-kratos-pou-prosvallei-tin-pisti-kai-tin-istoria-mas/

Η ΝΙΚΗ καταψήφισε στη Βουλή τη συμφωνία διμερούς συνεργασίας Ελλάδας–Τουρκίας στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Μια τέτοια πρωτοβουλία από το Υπουργείο Παιδείας συνιστά ακόμη μία πράξη εθνικής αμνησίας, ιδίως σε μια περίοδο κατά την οποία η Τουρκία συνεχίζει να αμφισβητεί κυριαρχικά μας δικαιώματα, να προκαλεί και να μην παρέχει έμπρακτα δείγματα σεβασμού προς την Ελλάδα και την Ορθοδοξία.

Πώς είναι δυνατόν η χώρα μας να συνεργάζεται στον τομέα της Παιδείας με ένα κράτος που δεν σέβεται ούτε την παιδεία ούτε τη θρησκευτική ελευθερία; Που κρατά κλειστή εδώ και δεκαετίες την ιστορική Θεολογική Σχολή της Χάλκης και μετατρέπει κορυφαία σύμβολα της πίστης μας, όπως η Αγία Σοφία και η Μονή της Χώρας, σε τεμένη, παραγνωρίζοντας τη θρησκευτική και πολιτισμική τους αξία; Την ίδια στιγμή, τα επίσημα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια στην Τουρκία καλλιεργούν διαχρονικά μια αναθεωρητική αντίληψη της Ιστορίας και της Πολιτικής Αγωγής, διαμορφώνοντας συνειδήσεις με όρους επιθετικού εθνικισμού. Μία τέτοια σύγκλιση δείχνει κατάφαση σε όλες τις προσβλητικές ενέργειες της Τουρκίας και εκλαμβάνεται ως ανοχή και πολιτική νομιμοποίηση.

Το ΥΠΑΙΘΑ φαίνεται να παραβλέπει όχι μόνο ζητήματα πίστης και πατρίδας, αλλά και θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα. Επιχειρείται συνεργασία με μια χώρα όπου τα εργασιακά δικαιώματα δοκιμάζονται σοβαρά και η Τουρκία, σύμφωνα με τη Διεθνή Συνομοσπονδία Συνδικάτων (ITUC), συγκαταλέγεται στις δέκα χειρότερες χώρες παγκοσμίως για τους εργαζομένους. Είναι αντιφατικό να μιλάμε για σύμπραξη στην επαγγελματική εκπαίδευση και στην εργασία, όταν δεν διασφαλίζονται στοιχειώδεις εγγυήσεις ελευθερίας και αξιοπρέπειας.

Η ΝΙΚΗ επιλέγει τον δρόμο της εθνικής ευθύνης: συνεργασίες μόνο με σαφή αμοιβαιότητα, σεβασμό και αποδείξεις καλής πίστης. Όταν υπάρξει έμπρακτος σεβασμός στην ιστορία μας, στα μνημεία μας, στην πίστη μας, στην παιδεία και στα ανθρώπινα δικαιώματα, τότε μπορεί να υπάρξει συζήτηση για συνεργασία. Μέχρι τότε, η θέση μας είναι καθαρή και αδιαπραγμάτευτη: ΟΧΙ.

Ελευθερία του Τύπου: Στον πάτο της Ε.Ε. – Στην 108η θέση παγκοσμίως η Ελλάδα! https://e-wall.net/?p=97387

Η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων εύχεται στους μουσουλμάνους ο μήνας του Ραμαζανίου να είναι ένας μήνας αγάπης, ελεημοσύνης και καλών πράξεων.

Οι ενδιαφερόμενες οργανώσεις ή σωματεία περιοχών της χώρας, όπου δεν λειτουργούν χώροι προσευχής για μουσουλμάνους, καλούνται να απευθυνθούν στους κατά τόπους Δήμους προκειμένου να τους παραχωρήσουν περίκλειστους χώρους οι οποίοι θα εξυπηρετούν την τέλεση της προσευχής.

Δεδομένης της λειτουργίας του Ισλαμικού Τεμένους Αθηνών δεν υφίσταται ανάγκη παραχώρησης χώρων από τον Δήμο Αθηναίων και τους όμορους Δήμους για την τέλεση της προσευχής.

Επίσης, εγκρίθηκε από το Κεντρικό Αρχαιολογικό Συμβούλιο (ΚΑΣ) του Υπουργείου Πολιτισμού και βρίσκεται σε εξέλιξη η έκδοση σχετικής υπουργικής απόφασης, για την παραχώρηση χρήσης από τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Τεμένους Σουλεϊμανίγιε στη Ρόδο για τον εορτασμό του Eid al Fitr στις 20 Μαρτίου.

Για την καλύτερη ενημέρωση υπηρεσιών, φορέων και ιδιωτών που τυχόν εμπλακούν στην παροχή διευκολύνσεων στους μουσουλμάνους συμπολίτες μας κατά την διάρκεια του Ραμαζανίου υπενθυμίζεται ότι κατά τη διάρκεια της νηστείας (περίπου από την Ανατολή έως τη Δύση του ηλίου) δεν επιτρέπεται η βρώση και η πόση οιασδήποτε τροφής ή υγρού (υφίστανται εξαιρέσεις που προβλέπονται αναλυτικά) ενώ οι ώρες προσευχής δεν είναι κοινές για όλη τη χώρα, αλλά διαφοροποιούνται. Ενδεικτικά, αναφέρονται οι ώρες προσευχής σε έξι (6) περιοχές της χώρας, όπως τέθηκαν υπ’ όψιν της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων από το Ισλαμικό Τέμενος Αθηνών, τις Μουφτείες της Θράκης και τους Οργανισμούς Διαχείρισης Κτημάτων Βακούφ Κω και Ρόδου.

Επισυνάπτονται οι ώρες προσευχής κατά τον μήνα του Ραμαζανίου:

Ραμαζάνι Ώρες Αθήνας_ΕΔΩ 

Ραμαζάνι Ώρες Διδυμοτείχου_ΕΔΩ 

Ραμαζάνι Ώρες Κομοτηνής_ΕΔΩ 

Ραμαζάνι Ώρες Ξάνθης_ΕΔΩ

Ραμαζάνι Ώρες Κω_ΕΔΩ 

Ραμαζάνι Ώρες Ρόδου_ΕΔΩ  https://e-wall.net/telesi-ton-thriskeftikon-kathikonton-ton-mousoulmanon-kata-to-ramazani-kai-tin-eorti-tis-lysis-tis-nisteias-tou-ramazaniou-eid-al-fitr/

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα της κλήρωσης της Α’ φάσης υποβολής αιτήσεων για τα προγράμματα της 7ης περιόδου επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και της 4ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., που διεξάγονται στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)/ Μεταφερόμενη πράξη της ΠΠ 2014-2020» (ΠΑΔΚΣ, ΕΣΠΑ 2021-2027), η οποία υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) – «Διόφαντος», ως δικαιούχο φορέα, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).

Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερωθούν σχετικά με το αποτέλεσμα της αίτησής τους, με χρήση των κωδικών τους, επιλέγοντας «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αίτησης - Α Φάση» ή/και «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αποτελεσμάτων Κλήρωσης» από το περιβάλλον του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://e-pimorfosi.cti.gr/mis.

Ταυτόχρονα, ξεκινά η Β’ φάση υποβολής και επικαιροποίησης αιτήσεων, με στόχο τη συμπλήρωση προγραμμάτων που δεν έλαβαν τον απαιτούμενο αριθμό αιτήσεων για να υλοποιηθούν.

Στο πλαίσιο αυτό, από σήμερα, Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2026, καλούνται:

- οι εκπαιδευτικοί που δεν κληρώθηκαν ή είναι επιλαχόντες σε προγράμματα (ιδίως, εκείνοι που είναι σε θέσεις του καταλόγου επιλαχόντων με μικρή πιθανότητα επιλογής), καθώς και

- άλλοι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, όπως για παράδειγμα, όσοι δεν πρόλαβαν να υποβάλουν αίτηση κατά την Α' φάση,

έως και την Τρίτη 24 Φεβρουαρίου 2026, στις 14:00, να ενημερωθούν για τα προγράμματα αυτά και να καταλάβουν (με σειρά χρονικής προτεραιότητας) μία από τις διαθέσιμες, κενές θέσεις, επικαιροποιώντας την αίτησή τους ή υποβάλλοντας νέα αίτηση.

Επισημαίνεται ότι, όλα τα προγράμματα περιλαμβάνουν μόνο σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες και ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, που λαμβάνουν χώρα μέσω ειδικής πλατφόρμας. Επομένως, οι επιμορφούμενοι θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα εξ αποστάσεως (από τον χώρο τους, μέσω του υπολογιστή τους), χωρίς να χρειάζεται να μεταβαίνουν στο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), το οποίο μπορεί να βρίσκεται σε άλλη γεωγραφική περιοχή, οπουδήποτε στη Ελλάδα.

Σημειώνεται επίσης ότι, ειδικότερα για την επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ στη φάση αυτή διατίθενται προς συμπλήρωση ελάχιστες κενές θέσεις σε προγράμματα ορισμένων μόνο συστάδων (Β1.4 Πληροφορική, Β1.5 Δάσκαλοι, Β1.6 Νηπιαγωγοί).

Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας στη Β’ φάση, θα βρείτε εδώ (σελ 30, Ενότητα 6  "Αίτηση Επιμόρφωσης – Β’ Φάση").

Η υποβολή αίτησης συμμετοχής πραγματοποιείται εδώ.

Μετά την ολοκλήρωση της Β’ φάσης αιτήσεων επιμόρφωσης, με νέα ανακοίνωση θα ενημερωθούν τα ΚΣΕ σχετικά με την υλοποίηση των προγραμμάτων που έχουν υποβάλει και τις απαραίτητες ενέργειες για την έναρξη των μαθημάτων (εγγραφές επιμορφούμενων κλπ.), καθώς επίσης και οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη συμμετοχή τους.

Αναλυτικές πληροφορίες και λεπτομέρειες για την Επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα 7η περίοδο επιμόρφωσης και τις προϋποθέσεις συμμετοχής, είναι διαθέσιμες στο σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που είναι διαθέσιμο εδώ.

Αναλυτικές πληροφορίες και λεπτομέρειες για την Επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα 4η περίοδο επιμόρφωσης και τις προϋποθέσεις συμμετοχής, είναι διαθέσιμες στο σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που είναι διαθέσιμο εδώ.

Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης https://e-pimorfosi.cti.gr και συγκεκριμένα εδώ ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης.

Επιμορφώσεις Β1 και Β2 επιπέδου ΤΠΕ: Ολοκλήρωση Α’ φάσης υποβολής αιτήσεων συμμετοχής εκπαιδευτικών

 

Δημοσιεύθηκε : 17 Φεβρουαρίου 2026

Ολοκληρώθηκε η Α’ φάση υποβολής αιτήσεων συμμετοχής εκπαιδευτικών στα προγράμματα της 7ης περιόδου επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και της 4ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. τα οποία προγραμματίζεται να ξεκινήσουν ταυτόχρονα στα τέλη Μαρτίου – αρχές Απριλίου και να ολοκληρωθούν αντίστοιχα, τον Ιούνιο (Β1) και τον Νοέμβριο 2026 (Β2, μετά από διακοπή μαθημάτων την καλοκαιρινή περίοδο).

Στη φάση αυτή υποβλήθηκαν 10.495 αιτήσεις συμμετοχής για 7.125 θέσεις στα 475 επιμορφωτικά προγράμματα που διατέθηκαν συνολικά για όλες τις συστάδες, σε πανελλαδικό επίπεδο.

Θα ακολουθήσει διαδικασία κλήρωσης με βάση τον τυχαίο αριθμό που αποδίδεται αυτόματα κατά την καταχώριση κάθε αίτησης, για την τοποθέτηση των εκπαιδευτικών στα προγράμματα της επιλογής τους στις περιπτώσεις προγραμμάτων με μεγάλο αριθμό ενδιαφερομένων.

Οι εκπαιδευτικοί που έχουν υποβάλει αίτηση θα ενημερωθούν για το αποτέλεσμα της διαδικασίας αυτής την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2026 (με νέα Ανακοίνωση). Ταυτόχρονα, θα ξεκινήσει η Β’ φάση υποβολής αιτήσεων, όπου δίνεται η δυνατότητα συμπλήρωσης κενών θέσεων στα επιμορφωτικά προγράμματα, τόσο με επικαιροποίηση των επιλογών σε αιτήσεις εκπαιδευτικών που δεν κληρώθηκαν, όσο και με νέες αιτήσεις, με σειρά χρονικής προτεραιότητας.

Υπενθυμίζεται ότι, η επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. συνιστά εισαγωγική επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. και έχει διάρκεια 36 ώρες, ενώ η επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. συνιστά προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη και έχει διάρκεια 60 ώρες, περιλαμβανομένων 18 ωρών υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη».

Οι επιμορφώσεις διεξάγονται στο πλαίσιο της πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)/ Μεταφερόμενη πράξη της ΠΠ 2014-2020» (ΠΑΔΚΣ, ΕΣΠΑ 2021-2027), η οποία υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων – «Διόφαντος» (ΙΤΥΕ) ως δικαιούχο φορέα, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), με την συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ελληνικού Δημοσίου.

Αναλυτικές πληροφορίες και λεπτομέρειες για την Επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα 7η περίοδο επιμόρφωσης και τις προϋποθέσεις συμμετοχής, είναι διαθέσιμες στο σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που είναι διαθέσιμο εδώ.

Αναλυτικές πληροφορίες και λεπτομέρειες για την Επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα 4η περίοδο επιμόρφωσης και τις προϋποθέσεις συμμετοχής, είναι διαθέσιμες στο σχετικό ενημερωτικό σημείωμα που είναι διαθέσιμο εδώ.

Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης https://e-pimorfosi.cti.gr (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Συχνές Ερωτήσεις») ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης. https://e-wall.net/epimorfoseis-v1-kai-v2-epipedou-tpe-apotelesmata-klirosis-a-fasis-kai-enarxi-v-fasis-ypovolis-aitiseon-symmetochis/