Έκδοση αποτελεσμάτων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, Εξεταστικής περιόδου 2024Α για τις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται τα αποτελέσματα των Εξετάσεων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας περιόδου 2024Α, για τις γλώσσες: Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική για τα επίπεδα:

α) Α1+Α2 (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.

β) Β1+Β2 (Β1 «μέτρια γνώση» και Β2 «καλή γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση,

γ) Γ1+Γ2 (Γ1 «πολύ καλή γνώση» και Γ2 «άριστη γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση, που πραγματοποιήθηκαν στις 25 και 26 Μαΐου 2024.

Στις Εξετάσεις υπέβαλαν αίτηση συμμετοχής 8.937 υποψήφιοι. Οι επιτυχόντες είναι 8138.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα από το διαδίκτυο στην ιστοσελίδα: https://kpgresults.it.minedu.gov.gr

Στην παραπάνω ιστοσελίδα οι υποψήφιοι μπορούν να έχουν πρόσβαση, με τη χρήση του κωδικού τους, που αναγράφεται στο δελτίο εξεταζομένου, καθώς και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες των ονομαστικών τους στοιχείων (Επώνυμο, Όνομα, Όνομα πατέρα, Όνομα μητέρας).

Οι επιτυχόντες μετά την έκδοση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας θα μπορούν να παραλαμβάνουν το πιστοποιητικό τους από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίες οριστικοποίησαν την αίτηση συμμετοχής τους στις εξετάσεις του ΚΠΓ, έχοντας μαζί τους το δελτίο εξεταζομένου ή το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας. Σε περίπτωση παραλαβής πιστοποιητικού από τρίτο πρόσωπο, απαιτείται εξουσιοδότηση θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής και ταυτότητα.

Μέχρι την έκδοση και τη χορήγηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας είναι δυνατόν να χορηγούνται στους επιτυχόντες, κατόπιν σχετικής αίτησής τους, από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίες οριστικοποίησαν την αίτηση συμμετοχής τους στις εξετάσεις του ΚΠΓ, σχετικές βεβαιώσεις επιτυχίας που θα ισχύουν μέχρι την έκδοση των πιστοποιητικών.

 
https://e-wall.net/64751/ekdosi-apotelesmaton-tou-kratikou-pistopoiitikou-glossomatheias-exetastikis-periodou-2024a-gia-tis-glosses-angliki-galliki-germaniki-italiki-kai-ispaniki/

Αποφάσεις ορισμού και τοποθέτησης των Περιφερειακών Εποπτών/τριών Ποιότητας της Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας

Δείτε παρακάτω αναλυτικά τις αποφάσεις ορισμού και τοποθέτησης των Περιφερειακών Εποπτών/τριών Ποιότητας της Εκπαίδευσης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας.

Τοποθέτηση ΠΕΠ Αττική 

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΘΕΣΣΑΛΙΑ

Τοποθέτηση ΠΕΠ Α.Μ.Θ.

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΒΟΡ. ΑΙΓΑΙΟ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΗΠΕΙΡΟΣ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΙΟΝ. ΝΗΣΟΙ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΚΕΝΤΡ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΚΡΗΤΗ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΝΟΤ. ΑΙΓΑΙΟ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ

Τοποθέτηση ΠΕΠ ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ

 
https://e-wall.net/64747/apofaseis-orismou-kai-topothetisis-ton-perifereiakon-epopton-trion-poiotitas-tis-ekpaidefsis-ton-perifereiakon-diefthynseon-protovathmias-kai-defterovathmias-ekpaidefsis/

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 3ΓΒ/2023 ΕΚΔΟΣΗ ΠΡOΣΩΡΙΝΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Η Κεντρική Επιτροπή Διαγωνισμού (Κ.Ε.Δ.) ανακοινώνει την έκδοση και καταχώριση στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π. των προσωρινών αποτελεσμάτων των λοιπών κλάδων/ειδικοτήτων της προκήρυξης 3ΓΒ/2023 (Φ.Ε.Κ. 51/13.12.2023/τ.Α.Σ.Ε.Π., 53/20.12.2023/τ. Α.Σ.Ε.Π., 3/17.1.2024/τ. Α.Σ.Ε.Π. & 9/27.2.2024/τ. Α.Σ.Ε.Π.) για την πλήρωση, μεταξύ άλλων, τεσσάρων χιλιάδων ογδόντα εννέα  (4.089) θέσεων μόνιμου προσωπικού Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (πλην του κλάδου/ειδικότητας ΠΕ Δασολόγων-Ανακοίνωση 28/6/2024) από επιτυχόντες του πανελλήνιου γραπτού  διαγωνισμού (Β’ Στάδιο) σε φορείς του Δημοσίου, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 4765/2021.

Επισημαίνεται ότι, σύμφωνα με την υπ’ αρ. 62/2004 απόφαση και την υπ’ αρ. 2/2020 γνωμοδότηση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα:

α) οι απορριπτέοι υποψήφιοι, εμφανίζονται μόνο με τον αριθμό μητρώου (Α.Μ.) υποψηφίου, ο οποίος αναγράφεται στην ηλεκτρονική τους αίτηση και

β) οι υποψήφιοι που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες περιλαμβάνονται στους πίνακες Διοριστέων και Κατάταξης των ανωτέρω κλάδων/ειδικοτήτων χωρίς ειδική επισήμανση. Πρόσβαση στα πλήρη στοιχεία έχουν μόνο οι υποψήφιοι που συμμετείχαν στην εν λόγω προκήρυξη.

Ενστάσεις κατά των ανωτέρω πινάκων υποβάλλονται στο Α.Σ.Ε.Π. από την Τρίτη 30 Ιουλίου 2024 και ώρα 08:00 έως και την Πέμπτη 8 Αυγούστου 2024 και ώρα 14:00 αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού τόπου του (www.asep.gr), ακολουθώντας τη διαδρομή: Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες→ Ένσταση.

Για την ένσταση απαιτείται παράβολο είκοσι ευρώ (20€), άλλως η ένσταση δεν εξετάζεται. Ο ενδιαφερόμενος υποβάλλει το παράβολο το οποίο έχει προμηθευτεί ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής ηλεκτρονικού παραβόλου (e-Παράβολο) επιλέγοντας → Φορέας Δημοσίου → Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) από τον διαδικτυακό τόπο της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων (www.gsis.gr). Ο υποψήφιος πρέπει να αναγράψει τον κωδικό του παραβόλου στην ένσταση και να καταβάλει το αντίτιμο του ηλεκτρονικού παραβόλου μέχρι τη λήξη προθεσμίας υποβολής των ενστάσεων.

Οι οριστικοί πίνακες για όλους τους κλάδους/ειδικότητες θα προκύψουν μετά την εκδίκαση τυχόν ενστάσεων.

Επισημαίνεται, ότι για την έκδοση των προσωρινών αποτελεσμάτων, ελέγχθηκαν τα υποβληθέντα δικαιολογητικά των υποψηφίων, με βάση τα στοιχεία που οι ίδιοι δήλωσαν και σε συσχέτιση με τους κωδικούς θέσεων και τα προσόντα στην προκήρυξη 2Γ/2022.

Προς διευκόλυνση των υποψηφίων:

-

Οδηγός εύρεσης Α.Μ. υποψηφίου

-

Εγχειρίδιο υποβολής ηλεκτρονικών ενστάσεων με αναλυτικές οδηγίες χρήσης

-

Για τυχόν τεχνικές διευκρινίσεις σχετικά μόνο με τη διαδικασία συμπλήρωσης και υποβολής των ηλεκτρονικών ενστάσεων, οι υποψήφιοι μπορούν να απευθύνονται στη Διεύθυνση Διαχείρισης Δεδομένων & Ηλεκτρονικών Υπηρεσιών του ΑΣΕΠ ακολουθώντας τον σύνδεσμο ή τηλεφωνικά (213 1319100 - Επιλογή 4), τις εργάσιμες ημέρες και κατά τις ώρες 08:00 μέχρι 14:00.
https://e-wall.net/64734/3gv-2023-ekdosi-prosorinon-apotelesmaton-ypovoli-enstaseon/

Η επιστολή καταγγέλλει την αποκλεισμό των αποφοίτων του Τμήματος Θεωρίας και Ιστορίας της Τέχνης από τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας της Τέχνης στο ελληνικό σχολείο, παρά την εξειδίκευσή τους και την ανάγκη για ειδικούς επιστήμονες σε αυτόν τον τομέα.

Γιατί οι Ιστορικοί της Τέχνης δεν διδάσκουν την Ιστορία της Τέχνης;

Σύλλογος Αποφοίτων του Τμήματος Θεωρίας και Ιστορίας της Τέχνης της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών

ΠΡΟΣ: Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Κ.Πιερρακάκη,

Αξιότιμε Υπουργέ,

Με την παρούσα επιστολή αιτούμαστε την έμπρακτη αξιοποίηση του εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ41 Θεωρίας και Ιστορίας της Τέχνης με την άμεση πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2024-2025.

Παρά την απόλυτη συνάφεια του κλάδου μας με το γνωστικό αντικείμενο, την εκπαιδευτική και διδακτική επάρκειά μας, τη διαβεβαίωση από το ίδιο το Υπουργείο για την ύπαρξη του απαραίτητου αριθμού ωρών στα σχολεία για την πρόσκλησή μας και του γεγονότος πως το μάθημα Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης είναι πανελλαδικώς εξεταζόμενο στα Επαγγελματικά Λύκεια, δεν έχει κληθεί ποτέ ούτε ένας/μία από εμάς να διδάξει στη δημόσια εκπαίδευση.

Η ματαίωση που υφιστάμεθα ως κλάδος που εμφανίζεται μόνο στις προκηρύξεις (2ΓΕ/2019, 3ΕΑ/2022, 2ΓΕ/2023), η αναποτελεσματικότητα του Υπουργείου στη διεκπεραίωση των αιτημάτων μας, οι υπεκφυγές στην ανάληψη ευθύνης και οι συνεχείς μεταθέσεις των αρμοδιοτήτων μάς ώθησε, κ. Πιερρακάκη, να σας απευθύνουμε ανοιχτή επιστολή. Σας καλούμε να απαντήσετε άμεσα στην εκπαιδευτική κοινότητα και πολύ περισσότερο στους εγγεγραμμένους υποψηφίους του εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ41 στα εξής:

Α) Οι υποψήφιοι του κλάδου ΠΕ41 στην πλειονότητά τους χρειάζονται 167/240 διδακτικές μονάδες στην Ιστορία της Τέχνης για τη λήψη πτυχίου. Ωστόσο, το μάθημα της Ιστορίας της Τέχνης στο ελληνικό δημόσιο σχολείο διδάσκεται αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς άλλων κλάδων, των οποίων οι απαιτούμενες πιστωτικές μονάδες στην Ιστορία της Τέχνης για τη λήψη πτυχίου κυμαίνονται στις 22,5-42/240 και στις 38-56/300. Παρά την αποδεδειγμένη απόλυτη συνάφεια του κλάδου μας με το γνωστικό αντικείμενο ποτέ κανείς/καμία από εμάς δεν έχει κληθεί να αναλάβει διδακτικά καθήκοντα. Πώς εξηγεί επιστημονικά και παιδαγωγικά το Υπουργείο μια τέτοιου είδους παραδοξότητα, η οποία μάλιστα αποκλείει έναν ολόκληρο επιστημονικό κλάδο;

Β) Δεν οφείλει το ίδιο το υπουργείο Παιδείας να επιληφθεί της τροποποίησης και επικαιροποίησης των αναθέσεων από τη στιγμή που και οι ίδιοι οι εκπρόσωποί του αναγνωρίζουν τον εσφαλμένο αποκλεισμό του κλάδου ΠΕ41 τόσο στην Ιστορία της Τέχνης όσο και στα συναφή σε περιεχόμενο μαθήματα από τη δημόσια εκπαίδευση; Δεν οφείλει το Υπουργείο να διασφαλίζει πως τα μαθήματα διδάσκονται από τους πλέον καταρτισμένους σε κάθε γνωστικό αντικείμενο επιστήμονες;

Γ) Βάσει ποιων επιστημονικών κριτηρίων και αξιολογήσεων, κρίνονται επιστημονικά ανεπαρκείς οι υποψήφιοι του εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ41 στην απόδοση Β’ ανάθεσης διδασκαλίας της Ιστορίας, όταν εκπαιδευτικοί άλλων κλάδων κρίνονται ικανοί και κατάλληλοι στη διδασκαλία του ανωτέρω μαθήματος, χωρίς καμία υποχρέωση επιμόρφωσης, βάσει του οδηγού σπουδών των πανεπιστημιακών τμημάτων τους, στο γνωστικό αντικείμενο της ιστορίας;

Εν κατακλείδι, ποια είναι τα διαπιστευτήρια εκείνα και τα προσόντα που απαιτούνται για να είναι σε θέση οι Ιστορικοί της Τέχνης να διδάσκουν την Ιστορία της Τέχνης στο ελληνικό σχολείο; Τι άλλο πρέπει να πράξουμε και πού πρέπει να απευθυνθούμε, ώστε να συμπεριληφθεί ο κλάδος μας στις προσλήψεις και στους διορισμούς εκπαιδευτικών που εξαγγείλατε; Στην εποχή της εξειδίκευσης, το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα εξακολουθεί να παραμένει δέσμιο του αναχρονισμού, της μικροπολιτικής και της συντεχνιακής αντιμετώπισης των νέων επιστημόνων της χώρας;

Ζητάμε από εσάς, κ. Πιερρακάκη, να πράξετε τα δέοντα, ώστε το σχολικό έτος 2024-2025 να είναι η πρώτη χρονιά που θα προσκληθούν υποψήφιοι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ41 να αναλάβουν διδακτικά καθήκοντα.

Με τιμή,

Το ΔΣ του Συλλόγου Αποφοίτων του Τμήματος Θεωρίας και Ιστορίας της Τέχνης της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών

Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
https://e-wall.net/?p=64717

Προβλέψεις Διορισμών για τους Κλάδους ΠΕ86 ΕΑΕ, ΠΕ91.01 ΕΑΕ, ΠΕ91.02 ΕΑΕ Βάση Λογικής και Δεδομένων

Αναλύοντας τα δεδομένα των τελευταίων ημερών, όπως οι αριθμοί διορισμών και η ίδρυση οργανικών θέσεων, μπορούμε, να εξάγουμε το εξής λογικό συμπέρασμα για τους κλάδους ΠΕ86 ΕΑΕ, ΠΕ91.01 ΕΑΕ, και ΠΕ91.02 ΕΑΕ:

Συμπέρασμα: Οι οργανικές θέσεις που ιδρύθηκαν για αυτούς τους τρεις κλάδους της Ειδικής Αγωγής θα είναι και οι θέσεις που θα δοθούν για διορισμό. Το συμπέρασμα αυτό προκύπτει από το γεγονός ότι για τους συγκεκριμένους κλάδους δεν υπήρχαν κενά μεταθέσεων ή μετατάξεων φέτος, και ως εκ τούτου, θα διοριστούν ακριβώς τόσα άτομα όσες και οι οργανικές θέσεις που ιδρύθηκαν.

Αναλυτική Κατανομή: Στις παρακάτω φωτογραφίες, όπως επεξεργάστηκαν από το ΦΕΚ, μπορείτε να δείτε την κατανομή των θέσεων ανά περιοχή που θα δοθεί για τους διορισμούς.

Υ.Γ.: Οι παραπάνω εκτιμήσεις γίνονται με βάση τα ως τώρα δεδομένα και αποτελούν προσωπικές μας εκτιμήσεις.

Γραπτός ΑΣΕΠ: Πώς είναι δυνατό ένας τετράωρος διαγωνισμός να θεωρείται πιο αξιόπιστος από 6, 8 και 10 χρόνια σπουδών;
https://e-wall.net/?p=64706

Προσωρινά αποτελέσματα κοινωνικού τουρισμού της ΔΥΠΑ για συνταξιούχους ελεύθερους επαγγελματίες

Αναρτήθηκαν χθές Κυριακή 28.7.2024, οι προσωρινοί πίνακες Δικαιούχων, Ωφελούμενων και Αποκλειομένων του Προγράμματος Κοινωνικού Τουρισμού για Συνταξιούχους ελεύθερους επαγγελματίες (τ. ΟΑΕΕ) 2024-2025 της ΔΥΠΑ στον ιστότοπο www.dypa.gov.gr

Το πρόγραμμα αφορά σε 25.000 επιταγές και ο συνολικός προϋπολογισμός ανέρχεται σε 3 εκ. ευρώ. Οι δικαιούχοι που υπέβαλαν αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν μία και μόνο ένσταση κατά των προσωρινών αποτελεσμάτων από αύριο, Δευτέρα 29.7.2024 από τις 10 π.μ. μέχρι την Τρίτη 30.7.2024 στις 12 μ.μ. αποκλειστικά μέσω gov.gr στη διεύθυνση:

https://www.gov.gr/ipiresies/ergasia-kai-asphalise/apozemioseis-kai-parokhes/programmata-koinonikou-tourismou-gia-suntaxioukhous-eephka-proen-oaee

Συγκεκριμένα, η διαδρομή είναι: Αρχική / Εργασία και ασφάλιση / Αποζημιώσεις και παροχές / Προγράμματα κοινωνικού τουρισμού για συνταξιούχους eΕΦΚΑ (πρώην ΟΑΕΕ)

Οι δικαιούχοι που καταθέτουν ηλεκτρονική ένσταση οφείλουν να αναφέρουν σαφώς τον λόγο της ένστασης και σε συνάφεια με τον λόγο απόρριψης (π.χ. εσφαλμένη μοριοδότηση, πλήρωση των προϋποθέσεων συμμετοχής κ.ο.κ) και να τεκμηριώνουν τους ισχυρισμούς τους, επισυνάπτοντας στην ένστασή τους με ηλεκτρονική σάρωση δικαιολογητικά αποδεικτικά αυτών.

Η επισύναψη δικαιολογητικών απαιτείται σε κάθε περίπτωση, ακόμα και αν αφορά σε αυτεπαγγέλτως αναζητηθέντα στοιχεία.

Ο τρόπος που αποδεικνύεται η πλήρωση των προϋποθέσεων συμμετοχής και των κριτηρίων μοριοδότησης περιγράφεται στη Δημόσια Πρόσκληση, την οποία πρέπει να συμβουλεύονται οι δικαιούχοι για τη σωστή επισύναψη των δικαιολογητικών:

https://www.dypa.gov.gr/storage/kinonikos-turismos-syntaksiuxon-2024-2025/07072024-sxedio-syntaksiuxi-dhmosia-prosklhsh-kt-2024-2025-diefgia.pdf

Ενστάσεις που δεν υποβάλλονται ηλεκτρονικά δεν εξετάζονται.

Για περισσότερες πληροφορίες:

https://www.dypa.gov.gr/koinonikos-toyrismos-ghia-sintaksioukhoys-e-efka-prwin-oaee

Δείτε εδώ το Δελτίο Τύπου
https://e-wall.net/64720/prosorina-apotelesmata-koinonikou-tourismou-tis-dypa-gia-syntaxiouchous-eleftherous-epangelmaties/

Ο Μιχαήλ Βολκίδης, πρώην Οργανωτικός Γραμματέας της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ) , εκφράζει την αγανάκτησή του για την έλλειψη διαφάνειας και σαφούς διαδικασίας στην κατανομή των διορισμών.

Κατανομή, προβλέψεις στον κουβά και λίγο βουντού

''Μόλις μίλησα με το Υπουργείο. Η κατανομή νηπιαγωγών και δασκάλων ειδικής δεν είναι λάθος...Είναι αυτή που ανακοινώθηκε. Τώρα αλήθεια; τόσο καιρό γιατί ήταν άλλη και ξαφνικά άλλαξε.'' Ανήρτησε συνάδελφος που θεωρούσε ότι μια ανώνυμη εκτίμηση σε μέσο κοινωνικής δικτύωσης ήταν οι αριθμοί της κατανομής. Θα μπορούσε να ήταν μια ανάρτηση στην χιουμοριστική ομάδα ''ΤΣΑΠΡρρ για Αναπληρωτές που δεν μπορούν χωρίς τσομπάνη'' εάν δεν ήταν ένα πολύ πραγματικό και επαναλαμβανόμενο γεγονός.

Και ποιος φταίει για την διάψευση των προσδοκιών, την απογοήτευση, την πικρία ή ακόμα και το σοκ, όπως παρατήρησε ορθά άλλη συνάδελφος ;

Προφανώς κανείς δεν φταίει. Ενήλικες είμαστε και γράφουμε ότι θέλουμε, πιστεύουμε ότι θέλουμε, ερμηνεύουμε ότι διαβάζουμε όπως θέλουμε ή και διαβάζουμε αυτό που θέλουμε να πιστέψουμε.

Επίσημες ανακοινώσεις; επίσημες ανακοινώσεις ! Επώνυμες ή ανώνυμες εκτιμήσεις; ασφαλώς! Κλειδαρότρυπα; όπως θέλετε! Βουντού και μαύρη μαγεία; βεβαιότατα! Ατομική, ατομικότατη ευθύνη!

Υπάρχει όμως ένα λάθος στην εξίσωση. Δεν θα έπρεπε να υπάρχει ένα πρωτόκολλο για μια τόσο σημαντική διαδικασία όπως η κατανομή των διορισμών; Δεν θα έπρεπε αυτό το πρωτόκολλο να περιλαμβάνει και αιτιολογική έκθεση των αριθμών της κατανομής; Δεν θα έπρεπε αυτά να τα κάνει ο αρμόδιος φορέας;

Έως ότου αυτό το μαξιμαλιστικό, ομολογουμένως αίτημα να γίνει πραγματικότητα μπορούμε να επιλέξουμε έναν από τους προαναφερόμενους τρόπους ενημέρωσης και ερμηνείας των αποτελεσμάτων και εάν  θέλετε και μια προσωπική γνώμη αφού το αρχίσαμε, εγώ προτείνω το βουντού.

Μιχαήλ Βολκίδης

π. Οργανωτικός Γραμματέας Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ)

νυν μαθητευόμενος μάγος

Γραπτός ΑΣΕΠ: Πώς είναι δυνατό ένας τετράωρος διαγωνισμός να θεωρείται πιο αξιόπιστος από 6, 8 και 10 χρόνια σπουδών;

Μα γιατί οι Πληροφορικοί να φρικάρουν όταν τους ρωτάω “θα μπορέσεις φτιάξεις τον υπολογιστή μου”;
https://e-wall.net/?p=64701