Η ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ   -    VOUCHER και ιδιώτες στα δημόσια νηπιαγωγεία!


Από τον Νοέμβριο του 2024 είχαμε επισημάνει (δήλωση εκπροσώπων ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΠΕ στο ΔΣ της ΔΟΕ, ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ…. ΜΕ VOUCHER ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ- ΣΔΙΤ ΕΝΤΟΣ ΤΑΞΕΩΝ ότι η ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης αποκτά διευρυμένα χαρακτηριστικά και ετοιμάζεται να μπει στο δημόσιο σχολείο. Τα κουπόνια, μέσα από το πολυδιαφημιζόμενο πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης ( 2021), για μαθητές με αναπηρία 0-6 ετών αποτελούν πλέον  κερκόπορτα  για την είσοδο ιδιωτικών κέντρων στα σχολεία μας. Με την  Υ. Α. 4510/2024 – ΦΕΚ Β 6068/01.11.2024, το κράτος αποσύρεται από μια ακόμα βασική του ευθύνη (της πρώιμης παρέμβασης στο Ν/Γ) και «εντάσσει» στο δημόσιο σχολείο ιδιώτες/παρόχους που θα καρπωθούν από το ταμείο ανάκαμψης ένα ακόμα κονδύλι.


Το ΥΠΑΙΘ  φέρνει τα κουπόνια -voucher στα δημόσια νηπιαγωγεία, ιδιωτικοποιώντας με τον τρόπο αυτό πλευρές της λειτουργίας τους, την ίδια στιγμή που επιδιώκει να καλλιεργήσει κλίμα αποδοχής των συμπράξεων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα ακόμα και στο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Κι όλα αυτά προς όφελος των ιδιωτικών κέντρων και ΜΚΟ που ανθίζουν στο χώρο της ειδικής αγωγής & εκπαίδευσης.


Οι πάροχοι (ιδιώτες) του προγράμματος                                                                                                                                                                                                         


     θα καθορίζουν δραστηριότητες εντός του ωρολογίου προγράμματος


     θα συναποφασίζουν!!!! για αυτές με το σύλλογο διδασκόντων του νηπιαγωγείου,


      θα δραστηριοποιούν  τις ΕΔΥ όπου υπάρχουν,  τα υποστελεχωμένα ΚΕΔΑΣΥ, τους συμβούλους εκπαίδευσης (ειδικής, γενικής και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού) προκειμένου να εξασφαλίσουν την υλοποίηση ενός εξατομικευμένου προγράμματος που θα είναι απόρροια μιας αξιολόγησης που θα «έρχεται» από ιδιώτες. Και επειδή οι πάροχοι θα αξιολογούνται τακτικά για να παραμείνουν πάροχοι (να συνεχίζουν δηλαδή να παίρνουν ζεστό χρήμα), όλοι καταλαβαίνουν το πώς αυτό θα επηρεάσει την ίδια τη ζωή του νηπιαγωγείου


Από 1/1/2026 μέχρι 31/6/2026 που διαρκεί το πρόγραμμα οι γονείς μαθητών με αναπηρία που κρίθηκαν (με αυστηρά κριτήρια)  δικαιούχοι του κουπονιού, μπορούν να ζητήσουν από το δημόσιο νηπιαγωγείο που φοιτά το παιδί τους ΝΑ ΔΕΧΤΕΙ ΤΟΝ ΙΔΙΩΤΗ ΠΑΡΟΧΟ ΕΝΤΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ, ασχέτως εάν ο/η μαθητής/τρια υποστηρίζεται από όποια άλλη δημόσια δομή (δημόσια παράλληλη στήριξη, σχ. νοσηλευτή, ΕΒΠ. Η υποστήριξη του μαθητή θα βασίζεται στην αξιολόγηση του ΙΔΙΩΤΗ/ΠΑΡΟΧΟΥ ο οποίος θα ορίζει τη διαδικασία και το περιεχόμενο της παρέμβασης. Η εξέλιξη αυτή θέτει τις προϋποθέσεις για το ξήλωμα έως και την κατάργηση των ΚΕΔΑΣΥ, δίνει ζεστό χρήμα με συγκεκριμένα κριτήρια απορροφητικότητας σε ιδιώτες και ΜΚΟ. Το δημόσιο Ν/Γ  στενάζει κάτω από το βάρος μιας υποχρηματοδότησης που αποκτά ταξικότερο πρόσημο και νοηματοδοτεί την εκποίηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία από την πολύ τρυφερή ηλικία που τα παιδιά εισέρχονται στο δημόσιο νηπιαγωγείο.


Αντί να σχεδιαστεί κεντρικά με ευθύνη του κράτους η δημόσια και δωρεάν πρώιμη παρέμβαση σε δημόσιες δομές για όλα τα παιδιά χωρίς όρους και προϋποθέσεις,  αντί το ΥΠΑΙΘ να προσλάβει το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό για την στελέχωση των ΚΕΔΑΣΥ, των ΕΔΥ και των δημόσιων Ν/Γ,  αντί να μειώσει τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα, «επιλέγει» την ιδιωτικοποίηση πλευρών της λειτουργίας του δημόσιου σχολείου και επεκτείνει τα ΣΔΙΤ από την κατασκευή των σχολικών κτιρίων έως την ίδια τη ζωή του  σχολείου.


ΣΕΠΕ & ΔΟΕ ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΟΥΝ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!  ΝΑ ΑΡΝΗΘΟΥΝ ΜΕ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΔ ΤΗΝ ΕΙΣΟΔΟ ΙΔΙΩΤΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ Ν/Γ.   ΝΑ ΠΑΛΕΨΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ:

ένα δημόσιο και δωρεάν πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης με δημόσιους λειτουργούς που θα έχουν σταθερή σχέση εργασίας


δωρεάν παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς για όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς και τροφεία, με μόνιμο προσωπικό


νηπιαγωγείο και δημοτικό με μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, μόνιμους εκπαιδευτικούς, σταθερές δομές υποστήριξης των αναγκών τους (ειδικά δημοτικά, νηπιαγωγεία, ΤΕ και αντίστοιχες δομές για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης)

ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΤΟ 15% από τον κρατικό προϋπολογισμό ΝΑ ΠΑΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ για να αποκτήσουν υπόσταση οι ανάγκες τους, να δρομολογηθεί ένας οδηγός χάρτης ζωής με αξιοπρέπεια και δικαιώματα.

ΑΥΤΟ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ, ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΩΣΤΟ


ΚΑΙ ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΙΩΝ ΘΑ ΤΟ ΚΑΝΟΥΝ ΠΡΑΞΗ.


Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές! https://e-wall.net/?p=97262

Η Αγωνιστική Συσπείρωση ΕΕΠ και ΕΒΠ χαιρετίζει όλες και όλους τους συναδέλφους που συμμετείχαν μαζικά στις αρχαιρεσίες του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής.

Τα αποτελέσματα των εκλογών ανέδειξαν την Αγωνιστική Συσπείρωση ΕΕΠ και ΕΒΠ για πρώτη φορά σε πρώτη και αυτοδύναμη, γεγονός που μας γεμίζει με χαρά, ενθουσιασμό, ελπίδα, δύναμη αλλά και με αίσθημα ευθύνης απέναντι σε όλους τους συναδέλφους!! Το αποτέλεσμα αποτελεί σημαντική παρακαταθήκη για να ζωντανέψει το σωματείο μας και να αποτελέσει πραγματικό αποκούμπι των συναδέλφων στις δύσκολες συνθήκες που όλοι βιώνουμε. Η στήριξη που μας δόθηκε είναι ψήφος αγώνα και δεσμευόμαστε ότι θα κατατεθεί από την επόμενη κιόλας μέρα στους αγώνες του κλάδου μας.

Σε μια περίοδο που κυριολεκτικά ο κόσμος φλέγεται, με την πολεμική προετοιμασία να κλιμακώνεται, με την ακρίβεια να θερίζει, με την ανύπαρκτη ασφάλεια στους χώρους δουλειάς και τους νεκρούς από εργατικά ατυχήματα να είναι πλέον καθημερινό γεγονός, με τις τεράστιες ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό, με την υποστελέχωση και την υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, με τα ακατάλληλα κτήρια των σχολείων και ΚΕΔΑΣΥ όπου εργαζόμαστε και φοιτούν οι μαθητές μας, με την ανύπαρκτη ουσιαστική στήριξη των ΕΕΠ-ΕΒΠ, με τις κυβερνητικές εξαγγελίες όπως το λεγόμενο «εθνικό απολυτήριο» που μετατρέπει τα σχολεία σε εξεταστικά κέντρα, με τα προβλήματα να οξύνονται μέσα και έξω από τα σχολεία στην καθημερινότητά μας, με τα δικαιώματά μας να πετσοκόβονται και άλλα τόσα.. Αυτό που χρειάζεται σήμερα είναι ένας σύλλογος μαζικός, ζωντανός και μαχητικός, έτοιμος να αναδείξει κάθε μικρό και μεγάλο ζήτημα που απασχολεί τους συναδέλφους ΕΕΠ-ΕΒΠ. Που θα συμβάλει στη διαμόρφωση ενός αγωνιστικού, ενωτικού και πρωτοπόρου κινήματος σε κοινό βηματισμό με τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους μαθητές και όλους τους εργαζόμενους.

Ευχαριστούμε όλους και όλες που μας εμπιστεύτηκαν και δεσμευόμαστε να εντείνουμε τον αγώνα μας για να δυναμώσει η πίεση προς την κυβέρνηση, το ρεύμα αμφισβήτησης στην κυρίαρχη πολιτική για την πραγματική σύγκρουση με αυτήν. Συνεχίζουμε πιο αποφασιστικά με συλλογικές διαδικασίες και ξεκάθαρο προσανατολισμό για τα δικαιώματά μας, τη δουλειά και τη ζωή που μας αξίζει! Επόμενο ραντεβού το Σάββατο, 28/2, στο μεγάλο συλλαλητήριο για τα 3 χρόνια από το έγκλημα των Τεμπών!

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΔΣ&ΕΕ


2026


2024

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΕΠ&ΕΒΠ


198/ 4 ΕΔΡΕΣ


123/ 3 ΕΔΡΕΣ

ΕΝΙΑΙΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ


99/ 2 ΕΔΡΕΣ


128/ 3 ΕΔΡΕΣ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ


42/ 1 ΕΔΡΑ


-

ΨΗΦΙΣΑΝ


352


265

ΕΓΚΥΡΑ


339


251

 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΠΟΣΕΕΠΕΑ


2026


2024

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΕΠ&ΕΒΠ


182/ 10 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ


116/6 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ

ΕΝΙΑΙΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ


116/ 6 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ


140/7 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ


42/ 2 ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ


-

ΨΗΦΙΣΑΝ


352


265

ΕΓΚΥΡΑ


340


256

Πως υπολογίζονται τα μόρια απόσπασης του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ( ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού( ΕΒΠ) https://e-wall.net/?p=97259

Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η     Σ Ε    Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο    Ζ Ω Γ Ρ Α Φ Ι Κ Η Σ !

 

Η Τοπική Επιτροπή Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Ηρακλείου (παράρτημα ΠΕΚΑΓΕΠΕ) προσκαλεί τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων του Νομού Ηρακλείου να λάβουν μέρος στο διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει για τη δημιουργία αφίσας με θέμα «Ostereiersuche» («Κυνήγι Πασχαλινών Αβγών»).

Ο διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί από 3 έως 28 Φεβρουαρίου. Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές Ε΄ και Στ’ Δημοτικού, που έχουν επιλέξει στο σχολείο ως β΄ ξένη γλώσσα τα Γερμανικά.

Το καλύτερο έργο θα αποτελέσει το θέμα της αφίσας της Τοπικής Επιτροπής στη φετινή διοργάνωση του «Ostereiersuche» στο Ηράκλειο. Οι τρεις πρώτοι νικητές του διαγωνισμού θα κερδίσουν πλούσια δώρα. Αναμνηστικό δίπλωμα και δώρα θα λάβουν όμως όλα τα παιδιά που θα συμμετέχουν.

Οδηγίες για τη ζωγραφιά σας

- Ζωγραφίστε το έργο σας σε χαρτί Α4.


- Το θέμα της ζωγραφιάς είναι αποκλειστικά: «Ostereiersuche» και όχι  άλλα πασχαλινά έθιμα.


- Η ζωγραφιά δεν πρέπει να έχει γράμματα, αριθμούς ή λέξεις – μόνο εικόνες!


- Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, τέμπερες ή λαδοπαστέλ, ή και δύο υλικά μαζί.


- Κάθε ένας σας μπορεί να λάβει μέρος με μία μόνο ζωγραφιά.

Δωρεάν ebook: Κάνε το Φόβο Φίλο – βασισμένο στο παραμύθι Τυρίνος: Ο κλέφτης φόβων – Του Νικόλαου Σμυρνάκη

Οδηγίες για την αποστολή της ζωγραφιάς σας

- Το έργο σας πρέπει να σταλεί σαρωμένο ή φωτογραφημένο έως το Σάββατο, 28/2/2026


στο e-mail: deutschkreta@outlook.com.gr


- Στο θέμα του e-mail και στο όνομα του αρχείου πρέπει να αναγράφεται:


Επώνυμο–Όνομα–Τάξη–Σχολείο.


- Στο περιεχόμενο του e-mail, πρέπει να αναγράφεται:


Επώνυμο–Όνομα–Τάξη–Σχολείο–Τηλέφωνο–Email

Οδηγίες πρόσβασης στο υλικό της πλατφόρμας CINEDU (Δωρεάν Κινηματογραφικές Ταινίες)!!

Σας περιμένουμε! Καλή Επιτυχία!!!

 ΠΕΚΑΓΕΠΕ

 Η Τοπική Επιτροπή Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Ν. Ηρακλείου https://e-wall.net/?p=97256

Το ΕΠΑΛ Μυκόνου υλοποιεί διαχρονικά πρωτοβουλίες με έντονο κοινωνικό και εκπαιδευτικό αποτύπωμα, αναδεικνύοντας έμπρακτα τη δυναμική της δημόσιας εκπαίδευσης και τον ενεργό ρόλο των νέων στην κοινωνία.


Την εβδομάδα που πέρασε, το σχολείο επιβεβαίωσε τη δημιουργική του πορεία μέσα από σημαντικές δράσεις:

 Mentoring με κορυφαίους


Η μαθητική εικονική επιχείρηση SphinxTrails φιλοξένησε τη Διευθύνουσα Σύμβουλο του Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, σε μια συνάντηση υψηλής προστιθέμενης αξίας.Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την επιχειρηματική σκέψη, τη στρατηγική προσέγγιση και την ομαδικότητα των μαθητών.

Καινοτομία με αντίκτυπο


Το SphinxTrails αξιοποιεί Τεχνητή Νοημοσύνη και τεχνολογία GPS για να «ζωντανέψει» την ιστορία, δημιουργώντας βιωματικές εμπειρίες σε αρχαιολογικούς χώρους.Μια πρωτοβουλία που συνδέει τεχνολογία, πολιτισμό και επιχειρηματικότητα, φέρνοντας το παρελθόν στο παρόν.

Συνέχεια και προοπτική


Απόφοιτοι του σχολείου – σήμερα φοιτητές κορυφαίων πανεπιστημίων – επιστρέφουν για να στηρίξουν τις νέες μαθητικές προσπάθειες, αποδεικνύοντας ότι η γνώση και η καινοτομία αποτελούν ζωντανή παρακαταθήκη που περνά από γενιά σε γενιά.

 Επαγγελματικός προσανατολισμός με ουσία


Ο Τομέας Οικονομίας & Διοίκησης λειτουργεί ως πυλώνας δημιουργίας και εξέλιξης, προσφέροντας ουσιαστικά εφόδια για το μέλλον, με έμφαση στις δεξιότητες του 21ου αιώνα:

Επικοινωνία

Οργάνωση

Αναλυτική σκέψη

Υπευθυνότητα

 Κοινωνική προσφορά


Σε συνεργασία με τη Μυκονιάτικη Αλληλεγγύη και με συμμετοχή στον διαγωνισμό «Σχολεία – Γέφυρες Ζωής», οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη σημασία της εθελοντικής αιμοδοσίας και της ενεργού κοινωνικής συμμετοχής.

Οι δράσεις αυτές αποτελούν μόνο την κορυφή του παγόβουνου. Πίσω τους βρίσκεται μια σταθερά ανοδική κουλτούρα εξωστρέφειας, αποτέλεσμα της αφοσίωσης των εκπαιδευτικών – πολλοί εκ των οποίων αναπληρωτές – και της διαρκούς στήριξης της Διεύθυνσης, που ενθαρρύνει κάθε δημιουργική πρωτοβουλία.


Το ΕΠΑΛ Μυκόνου αποδεικνύει στην πράξη ότι η δημόσια εκπαίδευση μπορεί να είναι σύγχρονη, ζωντανή, ουσιαστική και εμπνευστική.Και συνεχίζει να χτίζει γέφυρες ανάμεσα στη γνώση, την κοινωνία και το μέλλον.Μαγνητοσκοπημένα Σεμινάρια για Διαδραστικούς Πίνακες LG & Samsung: Μάθετε πώς να τους αξιοποιήσετε στην τάξη (VIDEO)! https://e-wall.net/?p=97250

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΦΥΠΗΡΕΤΗΣΕΩΝ  Α΄ΑΘΗΝΑΣ  ΑΙΡΕΤΩΝ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΕΤΩΝ (2017 ΕΩΣ ΚΑΙ 2026)

Κλάδος


2026


2025


2024


2023


2022


2021


2020


2019


2018


2017

ΠΕ 70-Δασκάλων


139


106


87


83


142


123


61


37


13


15

ΠΕ60-Νηπιαγωγών


26


23


14


08


17


22


13


09


03


02

ΠΕ05/Γαλλικών

ΠΕ07/Γερμανικών


3


2


0


01


0


0


01


0


0


0

ΠΕ 86-Πληροφορικής


4


1


1


-


-


-


-


-


-


-

ΠΕ06-Αγγλικών


13


8


8


10


11


16


12


04


02


03

ΠΕ11-Γυμναστές


11


9


9


09


06


08


06


0


01


0

ΠΕ79-Μουσικής


0


1


2


0


0


03


02


02


0


0

Σύνολο


196


150


122


111


176


172


95


52


19


21

 

   Σας παραθέτουμε τον παραπάνω πίνακα με τις αφυπηρετήσεις των παρελθόντων ετών, τις προθέσεις αφυπηρέτησης για το 2026 και με τις αυτοδίκαιες παραιτήσεις της φετινής χρονιάς.

     Παρατηρώντας  λοιπόν τον  αυξανόμενο αριθμό αφυπηρετήσεων στο μεγαλύτερο ΠΥΣΠΕ της πατρίδας μας, όπως προκύπτει από τα αριθμητικά δεδομένα των τελευταίων ετών, γίνεται απόλυτα αντιληπτό πως αυξάνεται η επιθυμία πολλών συναδέλφων  για απεμπλοκή από την εκπαιδευτική διαδικασία ακόμα και με δυσμενείς όρους για τους ίδιους σε κάποιες περιπτώσεις, λόγω των αντιεκπαιδευτικών πολιτικών που εφαρμόζονται και του αυξανόμενου φόρτου εργασίας που συνεπάγονται για τον Έλληνα εκπαιδευτικό!

Στο σημείο αυτό η αποδοχή από τη ΔΟΕ, τον Ιούνιο του 2022, της πρότασης των μελών της ΔΑΚΕ των Συλλόγων της Α’ Αθήνας για ένταξη στο διεκδικητικό πλαίσιο των 30 εργασιακών ετών στα 60 ηλικιακά αναλογικά και όχι τιμωρητικά αποκτά ιδιαίτερη αξία! Η θέση αυτή που έγινε και θέση του κλάδου πρέπει το επόμενο διάστημα να απαιτηθεί από όλα τα πολιτικά κόμματα!

Με βάση τον μαθηματικό τύπο που έχουν επεξεργαστεί τα μέλη μας, συνάδελφος με 30 εργασιακά έτη, αν δεν υποστεί penalty παίρνει καθαρά 1152 Ευρώ.

  Επομένως το επόμενο διάστημα απαιτούμε από όλους τους πολιτικούς όλων των πολιτικών σχηματισμών 30 εργασιακά-60 ηλικιακά αναλογικά όχι τιμωρητικά για τους εκπαιδευτικούς και όλους τους δημοσίους υπαλλήλους!

   Για τους τρίτεκνους-πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, λόγω και του προβλήματος της υπογεννητικότητας, απαιτούμε  25 εργασιακά χωρίς όριο ηλικίας αναλογικά και όχι τιμωρητικά των ετών εργασίας! https://e-wall.net/statistika-afypiretiseon-a%ce%84-athinas-2017-2026-ta-stoicheia-kai-ta-syberasmata/

Ανακοίνωση: Δε θα λειτουργήσουν τη Δευτέρα 16/2 οι σχολικές μονάδες του Δήμου Ηρακλείου

Στο πλαίσιο των οδηγιών της Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας της Περιφέρειας Κρήτης, αποφασίστηκε από την Αντιδημαρχία Παιδείας του Δήμου Ηρακλείου ότι τη Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου δεν θα λειτουργήσουν στον Δήμο Ηρακλείου:

- οι βρεφικοί και παιδικοί σταθμοί (ΚΕΠΑ),


- τα νηπιαγωγεία,


- τα δημοτικά σχολεία,


- τα γυμνάσια,


- τα λύκεια,


- τα ΕΠΑΛ,


- καθώς και τα ειδικά σχολεία κάθε τύπου.

Αν υπάρξουν παρόμοιες αποφάσεις και από άλλους δήμους θα υπάρξει δημοσίευση στην ιστοσελίδα της Δ/νσης Π.Ε. Ηρακλείου. https://e-wall.net/de-tha-leitourgisoun-ti-deftera-16-2-oi-scholikes-monades-tou-dimou-irakleiou/

Μετά από μια μακρά περίοδο αδιοριστίας που διήρκεσε σχεδόν 12 χρόνια, η ελληνική εκπαίδευση εισήλθε από το 2020 και μετά σε μια νέα φάση μαζικών διορισμών. Η πενταετία 2020–2025 χαρακτηρίζεται δικαίως ως περίοδος «επανεκκίνησης» του δημόσιου σχολείου, με χιλιάδες μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών να αλλάζουν ριζικά τον χάρτη των ειδικοτήτων.


Το παρόν άρθρο βασίζεται σε ιστορικά δεδομένα διορισμών από το 2008 έως το 2025, καθώς και σε τεκμηριωμένες εκτιμήσεις για τα έτη 2026–2027, με στόχο να αποτυπώσει τόσο τη μεγάλη εικόνα όσο και τα κρίσιμα συμπεράσματα για τις βασικές ειδικότητες.

Ιστορική αναδρομή: Από την αδιοριστία στην έκρηξη διορισμών


Την περίοδο 2011–2019 οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών ήταν σχεδόν μηδενικοί. Το δημόσιο σχολείο στηρίχθηκε σχεδόν αποκλειστικά στους αναπληρωτές, δημιουργώντας τεράστια συσσώρευση υποψηφίων στους πίνακες του ΑΣΕΠ.

Η εικόνα αλλάζει ριζικά από το 2020 και μετά:

- 2020: επανεκκίνηση με 4.500 διορισμούς


- 2021: χρονιά-ορόσημο με περίπου 11.700 διορισμούς (1.200 περισσότεροι από την αρχική πρόβλεψη)


- 2022–2024: διατήρηση υψηλών επιπέδων διορισμών


- 2025: σταθεροποίηση στις 10.000 μόνιμες θέσεις

Η πενταετία αυτή απορρόφησε σημαντικό μέρος των οργανικών κενών, χωρίς ωστόσο να εξαλείψει τις ανισορροπίες μεταξύ ειδικοτήτων.

Εκτίμηση διορισμών 2026–2027: Το σενάριο των 60.000


Η εκτίμηση για τα έτη 2026 και 2027 βασίζεται στην αναγωγή του περσινού ποσοστού διορισμών στην Εκπαίδευση (32%) επί του συνόλου των διορισμών στο Δημόσιο.

Σύμφωνα με αυτό το σενάριο:

- 2025: 10.000 διορισμοί εκπαιδευτικών


- 2026: 11.500 διορισμοί


- 2027: 8.500 διορισμοί

Συνολικά, για την τριετία 2025–2027 εκτιμώνται περίπου 30.000 διορισμοί στην Εκπαίδευση, ενώ οι συνολικοί διορισμοί στο Δημόσιο φτάνουν τους 94.149.

Εφόσον επαναληφθεί το μοντέλο του 2021, δεν αποκλείεται το Καλοκαίρι του 2026 να υπάρξει επιπλέον ενίσχυση των αρχικών προβλέψεων, ώστε οι συνολικοί διορισμοί εκπαιδευτικών από το 2020 να προσεγγίσουν ή και να αγγίξουν τους 60.000.

Ανά βασική ειδικότητα


Ακολουθεί η ανάλυση του συνάδελφου: Λεωνίδα Τσαντούλα - Η πενταετία των μαζικών διορισμών στην Εκπαίδευση ανέδειξε ξεκάθαρα κερδισμένες και χαμένες ειδικότητες, επιβεβαιώνοντας ότι οι αριθμοί δεν κατανέμονται ισόρροπα. Οι Μαθηματικοί αποτελούν αδιαμφισβήτητα τους μεγάλους κερδισμένους της περιόδου, καθώς «σάρωσαν» τόσο σε μόνιμους διορισμούς όσο και σε προσλήψεις αναπληρωτών, αποκτώντας σαφές προβάδισμα έναντι των περισσότερων ειδικοτήτων και χωρίς ουσιαστικούς λόγους δυσαρέσκειας. Οι Φιλόλογοι, από την άλλη, είχαν μεν καλούς διορισμούς και ικανοποιητικές προσλήψεις αναπληρωτών, όμως το πρόβλημα του υπερπληθυσμού παραμένει, καθώς ο πίνακας του ΑΣΕΠ αριθμεί περίπου 35.000 υποψηφίους, γεγονός που διατηρεί τον ανταγωνισμό σε εξαιρετικά υψηλά επίπεδα.


Οι Φυσικοί ξεκίνησαν την πενταετία με τους χαμηλότερους διορισμούς, ωστόσο την τελευταία διετία παρουσίασαν θεαματική άνοδο, ενώ διαχρονικά κινήθηκαν σε καλό επίπεδο στις προσλήψεις αναπληρωτών, κάτι που λειτούργησε ως «δίχτυ ασφαλείας». Οι Χημικοί εμφανίζουν μια σταθερή και ισορροπημένη εικόνα, με καλές επιδόσεις τόσο σε διορισμούς όσο και σε αναπληρωτές, χωρίς έντονες διακυμάνσεις. Οι Βιολόγοι είχαν το 2021 μια χρονιά-ορόσημο, καθώς καλύφθηκαν ακόμη και λειτουργικά κενά λόγω έλλειψης οργανικών θέσεων· η μείωση που ακολούθησε τα επόμενα χρόνια ήταν αναμενόμενη και φυσιολογική, με αποτέλεσμα, μαζί με τους Μαθηματικούς, να μην έχουν ουσιαστικούς λόγους παραπόνων.


Στον αντίποδα, οι Γεωλόγοι βρίσκονται σε εξαιρετικά δύσκολη θέση, σχεδόν στο περιθώριο του συστήματος, με ελάχιστους διορισμούς και περιορισμένες προσλήψεις. Οι Οικονομολόγοι πέρασαν δύσκολες περιόδους, ωστόσο τα τελευταία χρόνια παρουσιάζουν σαφή άνοδο τόσο σε αναπληρωτές όσο και σε μόνιμους διορισμούς. Οι Πληροφορικοί κινούνται «τρένο» στις προσλήψεις αναπληρωτών, όμως υστερούν σε μόνιμους διορισμούς, καθώς ως νεότερη ειδικότητα έχουν ήδη καλυμμένα οργανικά κενά και αναμένουν τις μελλοντικές συνταξιοδοτήσεις. Παρόμοια εικόνα εμφανίζουν και οι Γυμναστές, αφού η υπερκάλυψη οργανικών θέσεων την περίοδο της Ολυμπιακής Παιδείας περιορίζει σήμερα τους διορισμούς, παρά το γεγονός ότι οι προσλήψεις αναπληρωτών παραμένουν σε ικανοποιητικά επίπεδα.


Οι Θεολόγοι δέχονται πίεση τόσο σε διορισμούς όσο και σε προσλήψεις αναπληρωτών, ωστόσο η κατάσταση χαρακτηρίζεται ελεγχόμενη και διαχειρίσιμη. Οι Κοινωνιολόγοι και η Γερμανική Φιλολογία συγκαταλέγονται στις πιο δύσκολες περιπτώσεις, με συνθήκες παρόμοιες με αυτές των Γεωλόγων και ελάχιστες ευκαιρίες. Στις ξένες γλώσσες, η Γαλλική Φιλολογία παρουσιάζει σημαντική άνοδο τόσο σε διορισμούς όσο και σε προσλήψεις αναπληρωτών, η Αγγλική Φιλολογία βρίσκεται σε σταθερά καλό δρόμο, ενώ η Γερμανική Φιλολογία εμφανίζεται σχεδόν ανύπαρκτη, με ελάχιστες προσλήψεις.


Εκπαιδευτικοί Δημόσιου Τομέα: Πώς διαμορφώνονται οι καθαρές αποδοχές από 1η Ιανουαρίου 2026


Μισθολογικές αυξήσεις από το 2026: τι αλλάζει πραγματικά για τους εκπαιδευτικούς ανα ΜΚ από 01.01.26!! https://e-wall.net/?p=96692