Το νέο μισθολόγιο των αναπληρωτών

Το νέο μισθολόγιο των αναπληρωτών από Μπουντούρη Νικολέτα

Εκπαιδευτικοί Δημόσιου Τομέα: Πώς διαμορφώνονται οι καθαρές αποδοχές από 1η Ιανουαρίου 2026
Μισθολογικές αυξήσεις από το 2026: τι αλλάζει πραγματικά για τους εκπαιδευτικούς ανα ΜΚ από 01.01.26!! https://e-wall.net/to-neo-misthologio-ton-anapliroton/

Έρευνα ζητά το ΥΠΑΙΘΑ για τα επεισόδια στη Θεσσαλονίκη - Τελεσίγραφο 48 ωρών στις Πρυτανικές Αρχές του ΑΠΘ

Ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καταδικάζει απερίφραστα τα σοβαρά επεισόδια βίας που σημειώθηκαν στη Θεσσαλονίκη, σε άμεση εγγύτητα με πανεπιστημιακό χώρο.
Το Υπουργείο έχει ζητήσει άμεση και πλήρη ενημέρωση από τις Πρυτανικές Αρχές, τα αρμόδια όργανα διοίκησης και ασφάλειας του Πανεπιστημίου αλλά και και από τις αστυνομικές αρχές σχετικά με:
• Αν ήταν εις γνώση των οργάνων του Πανεπιστημίου η διενέργεια της εκδήλωσης
• Εάν υπήρξε αίτημα και σχετική άδεια
• Το ρόλο της εταιρείας φύλαξης του Πανεπιστήμιου
• Τα ακριβή περιστατικά και την έκταση των συμβάντων
• Το εάν και σε ποιο βαθμό τελέστηκαν παράνομες πράξεις ή καταστροφές εντός πανεπιστημιακών χώρων.
Οι Πρυτανικές Αρχές του ΑΠΘ πρέπει εντός 48 ωρών να αποτυπώσουν τις ενέργειες που έγιναν από την πλευρά τους αλλά και τις ενέργειες που έπονται σύμφωνα με το νόμο 5224/25. Η Πολιτεία διαθέτει πλέον σαφές και ολοκληρωμένο πλέγμα διατάξεων για την πρόληψη και την καταπολέμηση της βίας στα Πανεπιστήμια.
Το πλαίσιο αυτό θα εφαρμοστεί πλήρως και χωρίς καμία έκπτωση, εφόσον διαπιστωθεί ότι πληρούνται οι νόμιμες προϋποθέσεις. Οι ευθύνες θα ζητηθούν και θα αποδοθούν.
Το Υπουργείο παρακολουθεί στενά την εξέλιξη και θα πράξει ό,τι απαιτείται για την προστασία της ασφάλειας της ακαδημαϊκής κοινότητας και της ομαλής λειτουργίας των Ιδρυμάτων.
Χιλιάδες Κενές Θέσεις στα Πανεπιστήμια – Πώς η ΕΒΕ (Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής) Οδηγεί σε Άδειες Αίθουσες και Υπερφορτωμένα Τμήματα https://e-wall.net/erevna-zita-to-ypaitha-gia-ta-epeisodia-sti-thessaloniki-telesigrafo-48-oron-stis-prytanikes-arches-tou-apth/

Ε΄ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ: ΣΤΑΓΟΝΑ ΣΤΟΝ ΩΚΕΑΝΟ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΤΣΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΘΟΔΩΡΗ ΑΙΡΕΤΟΥ ΚΥΣΔΕ - εκλεγμένου με τις ΣΥΝεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις
Ε΄ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ: ΣΤΑΓΟΝΑ ΣΤΟΝ ΩΚΕΑΝΟ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ
Το ΥΠΑΙΘΑ ανακοίνωσε τις προσλήψεις αναπληρωτών της Ε΄ φάσης και το αποτέλεσμα είναι απογοητευτικό και εξοργιστικό. Φλεβάρη μήνα, με τα σχολεία να λειτουργούν εδώ και 5 μήνες με σοβαρά κενά, καλύπτεται μόλις ένα 10–15% των ήδη «εξορθολογισμένων» και συμπιεσμένων αναγκών των σχολείων, όπως αυτά δηλώθηκαν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Οι σημερινές προσλήψεις δεν καλύπτουν τα κενά ακόμα και σε πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
Η απαξίωση του δημόσιου σχολείου συνεχίζεται μεθοδικά. Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και μαθητριών πλήττονται επανειλημμένα και το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στη δημόσια, δωρεάν παιδεία τίθεται στην πράξη υπό «αναθεώρηση», όχι με λόγια, αλλά με πολιτικές επιλογές που το υπονομεύουν καθημερινά.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση προσλήφθηκαν 223 αναπληρωτές και επιπλέον 3 αναπληρωτές στη Σιβιτανίδειο (ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ87.09). Για τα κενά που δεν καλύφθηκαν, το Υπουργείο προαναγγέλλει Ειδική Προκήρυξη (άρθρο 86 ν. 4547/2018), παραδεχόμενο εμμέσως ότι το υπάρχον σύστημα προσλήψεων έχει φτάσει σε αδιέξοδο λόγω χαμηλού ενδιαφέροντος, αποτέλεσμα των εξοντωτικών συνθηκών εργασίας, των χαμηλών μισθών και της διαρκούς επισφάλειας των αναπληρωτών.
Οι προσλαμβανόμενοι καλούνται να παρουσιαστούν 12–13 Φεβρουαρίου 2026. Δηλαδή, τα παιδιά θα κάνουν μάθημα με τον αναπληρωτή εκπαιδευτικό τους στα μέσα Φλεβάρη, αν όλα πάνε «καλά». Αυτό λέγεται κανονικότητα;
Η περίπτωση της ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας αποτυπώνει το μέγεθος της κοροϊδίας
Η ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας δήλωσε 36 λειτουργικά κενά γενικής για την Ε΄ φάση (σε ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ80, ΠΕ82, ΠΕ86, ΠΕ89.01, ΠΕ90, με 2 κενά ΠΕ04.02 να είναι για πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα). Και τι έγινε τελικά; Προσλήφθηκαν μόλις 4 αναπληρωτές!!! Συγκεκριμένα, 4 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01 και ΠΕ80.
Τέσσερις προσλήψεις για 36 δηλωμένα κενά! Δηλαδή, ούτε το 12% των αναγκών. Και αυτά είναι τα «συμπιεσμένα» κενά, όχι η πραγματική εικόνα των σχολείων, όπου ώρες χάνονται, τμήματα συγχωνεύονται ακόμα και εν μέσω της χρονιάς, μαθητές στοιβάζονται σε ακατάλληλες αίθουσες, προγράμματα κουρελιάζονται και εκπαιδευτικοί εξουθενώνονται με υπερωρίες και μετακινήσεις από σχολείο σε σχολείο. Την ίδια στιγμή, στην ΕΑΕ παραμένει πολύ μεγάλος ο αριθμός των κενών σε ΣΜΕΑΕ, ΤΕ και Παράλληλη Στήριξη, με μαθητές χωρίς την αναγκαία υποστήριξη και εκπαιδευτικούς να «μοιράζονται» σε περισσότερα του ενός σχολεία. Για αυτά τα κενά, το Υπουργείο επιλέγει να κλείνει τα μάτια.
Είναι πολιτική επιλογή
Η πολιτική των ελάχιστων προσλήψεων, των καθυστερήσεων, του «εξορθολογισμού» των αναγκών και της κάλυψης κενών με υπερωρίες και μπαλώματα είναι συνειδητή επιλογή υποχρηματοδότησης και απαξίωσης του δημόσιου σχολείου. Ενός σχολείου φθηνού, υποστελεχωμένου, με εκπαιδευτικούς εξαντλημένους και μαθητές με κουτσουρεμένα δικαιώματα στη γνώση.
Ως κλάδος δεν μπορούμε να αποδεχτούμε αυτή την κατάσταση ως «κανονικότητα».
Διεκδικούμε:
- Προσλήψεις αναπληρωτών για την κάλυψη ΟΛΩΝ των πραγματικών κενών.
- Μαζικούς, μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.
- Κατάργηση της πολιτικής του «εξορθολογισμού» και των υπερωριών ως εργαλείου κάλυψης κενών.
- Πλήρη κάλυψη των αναγκών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης εδώ και τώρα!
Τα σχολεία δεν αντέχουν άλλο. Οι εκπαιδευτικοί δεν αντέχουν άλλο. Οι μαθητές δεν μπορούν να περιμένουν άλλο. Η συλλογική δράση, η πίεση μέσα από τα σωματεία μας και ο αγώνας για δημόσια, δωρεάν και ποιοτική παιδεία είναι μονόδρομος.
Οδηγός Αδειών για Μόνιμους και Αναπληρωτές Εκπαιδευτικούς https://e-wall.net/e%ce%84-fasi-proslipseon-anapliroton-stagona-ston-okeano-ton-kenon/

Δισεκατομμύρια για τις τράπεζες, μισθοί πείνας για την κοινωνία

Σε μια χώρα όπου οι εργαζόμενοι καλούνται να «σφίξουν κι άλλο το ζωνάρι», τα νούμερα μιλούν από μόνα τους – και προκαλούν.

Τα κέρδη των τεσσάρων συστημικών τραπεζών για το 2025 εκτιμάται ότι θα φτάσουν τα 4,7 δισ. ευρώ, από 4,3 δισ. ευρώ το 2024. Μέσα σε δύο χρόνια, σχεδόν 9 δισ. ευρώ καθαρά κέρδη, με τουλάχιστον 2,5 δισ. ευρώ να κατευθύνονται σε μερίσματα προς τους μετόχους. Ένας πλούτος που παράγεται σε μια κοινωνία που, υποτίθεται, ακόμα «δεν αντέχει» να στηρίξει τους χαμηλόμισθους.

Την ίδια ώρα, το κράτος εμφανίζει πλεονάσματα-μαμούθ. Μόνο έως τον Αύγουστο του 2025, το πλεόνασμα του προϋπολογισμού έφτασε τα 8,1 δισ. ευρώ, ενώ το 2024 είχε αγγίξει τα 11,4 δισ. ευρώ. Πάνω από 22 δισ. ευρώ σε δύο χρόνια. Κι όμως, για μισθούς, συντάξεις και κοινωνικές ανάγκες «δεν υπάρχει δημοσιονομικός χώρος».

Το μήνυμα προς την κοινωνία είναι ωμό: υπάρχουν λεφτά, αλλά όχι για όλους.

Οι εργαζόμενοι των 800 ευρώ –δάσκαλοι, καθηγητές, νοσηλευτές, δημόσιοι υπάλληλοι– αντιμετωπίζουν όχι μόνο την ακρίβεια αλλά και την πολιτική περιφρόνηση. Κυβερνητικά στελέχη τούς κουνάνε το δάχτυλο δηλώνοντας ότι «το τζάμπα πέθανε», λες και οι μισθοί πείνας είναι κάποιο αδικαιολόγητο προνόμιο.

Στο ίδιο μοτίβο κινείται και η θεσμική εξουσία. Το Συμβούλιο της Επικρατείας, σύμφωνα με δημοσιεύματα, απορρίπτει ξανά την επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού, υιοθετώντας το επιχείρημα ότι οι δημόσιοι υπάλληλοι μπορούν να ζουν «αξιοπρεπώς» και χωρίς αυτά. Το ίδιο ακριβώς σκεπτικό είχε χρησιμοποιηθεί και το 2019. Οκτώ χρόνια μετά την έξοδο από τα μνημόνια, για ορισμένους τίποτα δεν έχει αλλάξει – αρκεί να μη θιγεί η «δημοσιονομική πειθαρχία».

Και έτσι διαμορφώνεται μια ωμή πραγματικότητα:
τραπεζικά υπερκέρδη, κρατικά πλεονάσματα, κοινωνική στασιμότητα.

Ο πλούτος συσσωρεύεται στις ίδιες τσέπες, ενώ η κοινωνική πλειοψηφία καλείται να αποδεχτεί τη φτώχεια ως κανονικότητα και τη διεκδίκηση ως ύβρη. Κι έπειτα, οι ίδιοι που οικοδομούν αυτή την ανισότητα αναρωτιούνται για την απαξίωση των θεσμών και τη δυσπιστία της κοινωνίας.

Εγκύκλιος Υπουργείου Οικονομικών: Νέοι Βασικοί Μισθοί για Δημοσίους Υπαλλήλους (Μισθολογικά Κλιμάκια)

https://e-wall.net/disekatommyria-gia-tis-trapezes-misthoi-peinas-gia-tin-koinonia/

H πρόταση της ΟΙΕΛΕ στα κόμματα για την Συνταγματική Αναθεώρηση και το άρθρο 16

Με αφορμή την πρόταση του Πρωθυπουργού για την αναθεώρηση του άρθρου 16 (στο πλαίσιο της συνταγματικής αναθεώρησης), η ΟΙΕΛΕ με επιστολή της στους αρχηγούς και στις Κοινοβουλευτικές Ομάδες των κομμάτων καταθέτει τις θέσεις της για αλλαγές στο συγκεκριμένο άρθρο με στόχο την ενίσχυση της κρατικής εποπτείας στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Η εισήγηση του Πρωθυπουργού για την συνταγματική αναθεώρηση έφερε και πάλι στην επικαιρότητα το άρθρο 16 που «παρακάμφθηκε» με μια αμφιλεγόμενη απόφαση του ΣτΕ για να λειτουργήσουν ιδιωτικά πανεπιστήμια, παρά τη ρητή απαγόρευση που επιβάλλει η παρ. 8 («H σύσταση ανώτατων σχολών από ιδιώτες απαγορεύεται»). Η απόφαση αυτή του ΣτΕ, κατά τη δική μας εκτίμηση, ανοίγει τον ασκό του Αιόλου για «παρακάμψεις» σε κρίσιμα ζητήματα, όπως πχ οι συνδικαλιστικές ελευθερίες (άρθρο 23) ή θεμελιώδη ανθρώπινα και κοινωνικά δικαιώματα που προστατεύονται με διάφορα άρθρα του Συντάγματος, όπως η ισότητα, η προσωπική ελευθερία, η ασφάλεια, η θρησκευτική ελευθερία, η ελευθερία έκφρασης.
Το 2023, όταν για πρώτη φορά είδαν το φως της δημοσιότητας τα κυβερνητικά σχέδια για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ προχώρησε σε μια δημόσια παρέμβαση, στην οποία αναλύει τις απόψεις της Ομοσπονδίας το ζήτημα και κατέθεσε την πρόταση, σε περίπτωση που γίνει από τα κόμματα αποδεκτή η πρόταση για αναθεώρηση του άρθρου 16, να υπάρξει ρήτρα – ανάλογη αυτών που υπάρχουν στο γαλλικό και στο γερμανικό δίκαιο – ισχυρής εποπτείας του κράτους στην ιδιωτική εκπαίδευση.
- Τι αναφέρει σήμερα το Σύνταγμα για την ιδιωτική εκπαίδευση
Ελάχιστοι γνωρίζουν πως η παρ. 8 του άρθρου 16 του Συντάγματος δεν ασχολείται μόνο με την απαγόρευση ίδρυσης πανεπιστημιακών σχολών από ιδιώτες. Προβλέπει την ψήφιση νόμου που ορίζει τα της τυπικής ιδιωτικής εκπαίδευσης (των ιδιωτικών σχολείων):
«Nόμος ορίζει τις προϋποθέσεις και τους όρους χορήγησης άδειας για την ίδρυση και λειτουργία εκπαιδευτηρίων που δεν ανήκουν στο Kράτος, τα σχετικά με την εποπτεία που ασκείται πάνω σ’ αυτά, καθώς και την υπηρεσιακή κατάσταση του διδακτικού προσωπικού τους.»
Ωστόσο, το άρθρο είναι εξαιρετικά ασαφές και αφήνει πολύ μεγάλα περιθώρια για τη μείωση της έντασης της κρατικής εποπτείας. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα δύο απαράδεκτες νομοθετικές ρυθμίσεις τα τελευταία 12 χρόνια. Τις διατάξεις των νόμων 4254/2014 (επί υπουργίας Αρβανιτόπουλου) και 4713/2020 (επί υπουργίας Κεραμέως) που μείωναν στο ελάχιστο την κρατική εποπτεία στα ιδιωτικά σχολεία με δραματικές συνέπειες.
- Τι ισχύει σε Γαλλία και Γερμανία
Η σοβαρή βλάβη που προκαλεί η εξαιρετικά μειωμένη κρατική εποπτεία στην ιδιωτική εκπαίδευση τόσο στην ακεραιότητα και στη διαφάνεια των εκπαιδευτικών διαδικασιών όσο και στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, γεννά την ανάγκη για αναθεώρηση του άρθρου 16. Όχι, φυσικά, στην κατεύθυνση της μείωσης (όπως επιζητούν πολιτικοί και επιχειρηματικοί κύκλοι), αλλά αντιθέτως ισχυροποίησης της κρατικής εποπτείας στην τυπική ιδιωτική εκπαίδευση.
Οδηγός για μια τέτοια αναθεώρηση θα μπορούσαν να είναι οι συνταγματικές προβλέψεις σε Γαλλία και Γερμανία, δύο χώρες που έχουν επηρεάσει περισσότερο από κάθε άλλη ιστορικά τα εκπαιδευτικά δρώμενα στην Ελλάδα. Στη Γαλλία ο εκτελεστικός του Συντάγματος νόμος Debré προβλέπει ισχυρότατη κρατική εποπτεία στην ιδιωτική εκπαίδευση. Προβλέπεται μεν ελευθερία ίδρυσης ιδιωτικών σχολείων, αλλά τα σχολεία που συνδέονται με το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να ακολουθούν το εθνικό πρόγραμμα σπουδών και να παραμένουν ανοιχτά σε όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως καταγωγής ή πεποιθήσεων. Μόνο το Κράτος έχει την εξουσία να απονέμει εθνικά απολυτήρια (όπως το baccalauréat). Τα ιδιωτικά σχολεία προετοιμάζουν τους μαθητές για αυτές τις εξετάσεις και δεν μπορούν να εκδώσουν τους δικούς τους νομικά αναγνωρισμένους τίτλους. Σε ό,τι δε αφορά στις εργασιακές σχέσεις, η απόλυση ενός εκπαιδευτικού από ιδιωτικό σχολείο είναι μια αυστηρά ρυθμιζόμενη διαδικασία. Το σχολείο οφείλει να αποδείξει ότι υπάρχει «πραγματική και σοβαρή αιτία» για την απόλυση.
Στη Γερμανία υπάρχει σαφής συνταγματική ρήτρα για την ιδιωτική εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, το Γερμανικό Σύνταγμα (Grundgesetz) εγγυάται το δικαίωμα ίδρυσης και λειτουργίας ιδιωτικών σχολείων (Άρθρο 7, Παράγραφος 4. Ωστόσο, τα ιδιωτικά σχολεία υπόκεινται σε κρατική έγκριση, πρέπει να τηρούν τους κρατικούς νόμους και δεν μπορούν να προωθούν τον διαχωρισμό με βάση τις οικονομικές δυνατότητες των γονέων. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί σε ιδιωτικά σχολεία έχουν παρόμοια προσόντα και δικαιώματα με εκείνους στα δημόσια σχολεία.
- Τι προτείνουμε
Η ΟΙΕΛΕ προτείνει την αναθεώρηση του άρθρου 16 στην κατεύθυνση της ενίσχυσης της κρατικής εποπτείας των ιδιωτικών σχολείων με σαφείς ρήτρες για την ίδρυση και λειτουργία των σχολείων, την εγγύηση της διαφάνειας των σχολικών διαδικασιών (ιδίως δε την πιστοποίηση προαγωγικών και απολυτήριων τίτλων) και την διασφάλιση της παιδαγωγικής αυτονομίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με έλεγχο των εργασιακών τους σχέσεων από κρατικό ή ανεξάρτητο φορέα. Η νομοθέτηση αυτών που προτείνουμε (σε σχολεία που εκδίδουν ισότιμα των κρατικών απολυτήρια) μπορεί να αποδειχθεί επωφελής και για τα ιδιωτικά σχολεία που μπορούν να διεκδικήσουν τα πλεονεκτήματα της στενότερης διασύνδεσης της ιδιωτικής εκπαίδευσης με το επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, ανάλογα αυτών που υπάρχουν σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες.
ΔΟΕ: Δράσεις, Ενιαία κείμενα, Υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου!! https://e-wall.net/h-protasi-tis-oiele-sta-kommata-gia-tin-syntagmatiki-anatheorisi-kai-to-arthro-16/

Εκστρατεία της Δ.Ο.Ε. για την ανάδειξη των ζητημάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Περιφερειακές δράσεις, σύσκεψη αιρετών, πραγματοποίηση κύκλου Γενικών Συνελεύσεων.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με γνώμονα την ανάγκη ανάδειξης των μεγάλων προβλημάτων του χώρου της εκπαίδευσης και αποτροπής των εφαρμοζόμενων αντιεκπαιδευτικών πολιτικών με τις οποίες βρίσκεται αντιμέτωπος ο κλάδος (πλήθος κενών που μένουν ακάλυπτα μέχρι και σήμερα,  αντιπαιδαγωγικές συγχωνεύσεις, υποβάθμιση  του Ολοήμερου σχολείου και της Ειδικής Αγωγής, στοχοποίηση των εκπαιδευτικών με την ευθύνη του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., διόγκωση της γραφειοκρατίας, εντεινόμενος αυταρχισμός και πιέσεις και πειθαρχικές διώξεις για την ατομική αξιολόγηση, με τους εκπαιδευτικούς οικονομικά καθηλωμένους να αγωνίζονται για την επιβίωσή τους), προχωράει μετά από τις τρεις (3) 24ωρες απεργιακές κινητοποιήσεις που πραγματοποιήθηκαν το προηγούμενο χρονικό διάστημα καθώς και τον κύκλο Γενικών Συνελεύσεων του φθινοπώρου του 2025, σε νέο κύκλο περιφερειακών, αυτή τη φορά, δράσεων.
Στόχος είναι η ενεργοποίησης όλων των δυνάμεων του κλάδου για την επίτευξη της μαζικής συμμετοχής των συναδέλφων στις δράσεις του συνδικαλιστικού κινήματος καθώς και της κοινωνίας στο πλευρό των εκπαιδευτικών, ώστε να δημιουργηθεί μια δυναμική που θα οδηγήσει σε, αληθινά, νικηφόρους αγώνες και κατακτήσεις.
Στο πλαίσιο αυτό έχει ήδη πραγματοποιηθεί μια μεγάλη διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση με τη νομική σύμβουλο της Δ.Ο.Ε. για το νέο πειθαρχικό στις 14/1, μαζικές κινητοποιήσεις για τη στήριξη των εκπαιδευτικών που παρουσιάστηκαν στο πειθαρχικό συμβούλιο Πελοποννήσου στις 21 και 30/1 καθώς και περιφερειακή σύσκεψη Λεκανοπεδίου στις 2/2.
Οι δράσεις συνεχίζονται με τη μορφή περιφερειακών συσκέψεων, κινητοποιήσεων και συναντήσεων που θα πραγματοποιηθούν από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και τους αιρετούς του κλάδου, το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα με κεντρικές ημερομηνίες αυτές των περιφερειακών συσκέψεων, ως εξής:
- 10-11/2 Ήπειρος (Ιωάννινα) και Ανατολική Μακεδονία Θράκη (Αλεξανδρούπολη).
- 17-18/2 Θεσσαλία (Λάρισα) και Δυτική Ελλάδα (Πάτρα).
- 24 /2 Δυτική Μακεδονία (Φλώρινα)
- 25/2  ημερίδα της Δ.Ο.Ε. στην Κοζάνη με αντικείμενο το «Δημογραφικό ζήτημα».
- 3-4/3  Κεντρική Μακεδονία (Θεσσαλονίκη).
- 10-11 /3 Στερεά Ελλάδα (Λαμία) και Κρήτη.
Στις 14/3 πραγματοποίηση Σύσκεψης Αιρετών στην Αθήνα.
Αμέσως μετά, πραγματοποίηση έκτακτων γενικών συνελεύσεων για όλο το χρονικό διάστημα μέχρι τις 3 Απριλίου με την προοπτική πραγματοποίησης Ολομέλειας προέδρων αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα, εφόσον διαπιστωθεί η δυναμική που θα της δώσει αποφασιστικό χαρακτήρα.
Οι κατά τόπους δράσεις θα εξειδικεύονται με ανακοινώσεις του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
Καλούμε τα Δ.Σ. των Σ.Ε.Π.Ε., τους/τις αιρετούς του κλάδου και όλους/ες τους/τις συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή, ανάλογη του μεγέθους των προβλημάτων που ταλανίζουν τον κλάδο.
Πίνακας με τις Βάσεις Μετάθεσης ΠΕ70 Δασκάλων ανά Περιοχή – 2025 https://e-wall.net/ekstrateia-tis-d-o-e-gia-tin-anadeixi-ton-zitimaton-tis-protovathmias-ekpaidefsis-perifereiakes-draseis-syskepsi-aireton-pragmatopoiisi-kyklou-genikon-synelefseon/

Ο «χάρτης» των πληρωμών από e-ΕΦΚΑ, ΔΥΠΑ για την περίοδο 9 Φεβρουαρίου έως 13 Φεβρουαρίου

Κατά την περίοδο 9 Φεβρουαρίου έως 13 Φεβρουαρίου, θα καταβληθούν 70.500.000 ευρώ σε 93.900 δικαιούχους, στο πλαίσιο των προγραμματισμένων καταβολών του e- ΕΦΚΑ και της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης.

1. Ειδικότερα από τον e-ΕΦΚΑ:
- Από τις 9 Φεβρουαρίου έως τις 13 Φεβρουαρίου θα καταβληθούν 19.000.000 ευρώ σε 900 δικαιούχους σε συνέχεια έκδοσης αποφάσεων εφάπαξ.
2. Από την ΔΥΠΑ θα γίνουν οι εξής καταβολές:
- 26.000.000 ευρώ σε 43.000 δικαιούχους για καταβολή επιδομάτων ανεργίας και λοιπών επιδομάτων.
- 4.000.000 ευρώ σε 6.000 μητέρες για επιδοτούμενη άδεια μητρότητας.
- 20.000.000 ευρώ σε 19.000 δικαιούχους στο πλαίσιο επιδοτούμενων προγραμμάτων απασχόλησης.
- 1.500.000 ευρώ σε 25.000 δικαιούχους προγραμμάτων κοινωφελούς χαρακτήρα.
Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί & Επίδομα Ανεργίας – Όλα Όσα Πρέπει να Γνωρίζετε https://e-wall.net/o-chartis-ton-pliromon-apo-e-efka-dypa-gia-tin-periodo-9-fevrouariou-eos-13-fevrouariou/