Διαδικασία Ρύθμισης Λειτουργικών Υπεράριθμων Εκπαιδευτικών και Κριτήρια Καθορισμού

Του Τάκη Ρουμπή

ΡΥΘΜΙΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΙΩΝ

https://e-wall.net/58093/analytiki-enimerosi-peri-ypiresiakon-metavolon/

Μετά τη διαπίστωση λειτουργικής υπεραριθμίας από το ΠΥΣΠΕ μπορούν να κριθούν ως υπεράριθμοι όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου υποβάλλοντας θετική ή αρνητική δήλωση (άρθρο 14 του Π.Δ.50/1996 και άρθρο 12 του Π.Δ.100/1997).

Από όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να κριθούν ως λειτουργικά υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι αυτοί που συγκεντρώνουν τον μεγαλύτερο αριθμό μονάδων μετάθεσης.

Από όσους εκπαιδευτικούς δεν επιθυμούν να κριθούν ως λειτουργικά υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι εκείνοι που τοποθετήθηκαν οργανικά τελευταίοι στη σχολική μονάδα.

Οι εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως οργανικά υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν τον μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης της τρέχουσας σχολικής χρονιάς

Εάν, μετά από συγχώνευση σχολείων, προκύψει υπεραριθμία σε επόμενα σχολικά έτη, ως χρόνος τοποθέτησης των εκπαιδευτικών θεωρείται το έτος που πραγματοποιήθηκε η συγχώνευση και οι εκπαιδευτικοί κρίνονται ως υπεράριθμοι σύμφωνα με τις μονάδες μετάθεσης που έχουν συγκεντρώσει κατά τον χρόνο κρίσης της υπεραριθμίας.

Από τις παραπάνω ρυθμίσεις, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, εξαιρούνται όσοι υπάγονται σε ειδικές κατηγορίες μετάθεσης. Οι ανήκοντες σε ειδική κατηγορία μετάθεσης (βλ. σύνδεσμο: ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ) μπορούν να υποβάλουν αίτηση να κριθούν υπεράριθμοι, αλλά, στην περίπτωση αυτή, κρίνονται και συγκρίνονται μαζί με όλους τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι έχουν κριθεί υπεράριθμοι, βάσει των συνολικών μορίων που συγκεντρώνουν και δεν μπορούν να επικαλεστούν την ένταξή τους σε ειδική κατηγορία ώστε να προηγηθούν των λοιπών υπεράριθμων.

Οι εκπαιδευτικοί που κρίνονται λειτουργικά υπεράριθμοι τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές λειτουργικές θέσεις σχολείων της Α΄ Αθήνας, η οποία και αποτελεί μία ομάδα σχολείων.

Δεν απαιτείται υπηρέτηση της νέας οργανικής θέσης για τους εκπαιδευτικούς που θα χαρακτηριστούν λειτουργικά υπεράριθμοι και οι οποίοι τοποθετήθηκαν φέτος στη σχολική μονάδα είτε από μετάθεση είτε από βελτίωση θέσης, καθώς η μεταβολή της υπηρεσιακής τους κατάστασης οφείλεται στις ανάγκες της υπηρεσίας.

Οι λειτουργικά υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί μπορούν, εφόσον επιθυμούν, να επιστρέψουν στην οργανική τους θέση, σημειώνοντάς το στη δήλωση υπεραριθμίας, εάν προκύψει, στη συνέχεια, κενό στη σχολική τους μονάδα.

Τάκης Ρουμπής

Αιρετός ΠΥΣΠΕ Α΄ Αθήνας

Αύξηση 8.1% στις Συνταξιοδοτήσεις Εκπαιδευτικών το 2024 – Χρονοδιάγραμμα και Σύγκριση με Προηγούμενες Χρονιές
https://e-wall.net/?p=62786

10.000 νέοι μόνιμοι διορισμοί στη δημόσια Παιδεία

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, το Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών, στο πλαίσιο της αναβάθμισης της ποιότητας της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας και της ενίσχυσης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ανακοινώνουν 10.000 νέους μόνιμους διορισμούς όλων των ειδικοτήτων σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης πριν την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025.

Οι 10.000 νέες θέσεις μόνιμων διορισμών από τους οριστικούς πίνακες του ΑΣΕΠ διαρθρώνονται ως ακολούθως:

Α) 4.451 θέσεις προς κάλυψη με βάση τον δημοσιονομικό κανόνα μία πρόσληψη για μία αποχώρηση (4.050 αποχωρήσεις μόνιμων εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού μετά το πέρας του σχολικού έτους 2023-2024, και 401 ήδη υφιστάμενα κενά λόγω αποχωρήσεων μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού κατά το σχολικό έτος 2022-2023).

Β) 5.549 επιπλέον θέσεις, καθώς μετά από μελέτη των στοιχείων προκύπτει ανάγκη κάλυψης  κενών. Η συνολική δαπάνη κάλυψης των νέων θέσεων, ύψους 110 εκατ. ευρώ θα καλυφθεί αποκλειστικά από εθνικούς πόρους που μέχρι τώρα διατίθενται για προσλήψεις αναπληρωτών.

Η μόνιμη κάλυψη 10.000 θέσεων συμβάλλει καθοριστικά στη δημιουργία ενός σταθερού πυρήνα στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και αποτελεί βασική προϋπόθεση για περαιτέρω επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο μέσω στοχευμένων επιμορφώσεων. Η αναβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας απαιτεί συνεκτικό πλαίσιο και ολιστική αντιμετώπιση των αναγκών που εντοπίζονται οριζόντια σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης.

Στην κατεύθυνση αυτή θα διενεργηθούν διορισμοί με έμφαση:

- στην ειδική αγωγή όπου θα καλυφθούν περισσότερες από τετραπλάσιες σε σχέση με το προηγούμενο έτος θέσεις ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και οκταπλάσιες θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε όλες τις ειδικότητες, δεδομένου ότι την προηγούμενη χρονιά οι διορισμοί αφορούσαν αποκλειστικά ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς,

- στις ειδικότητες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αφού σε υπάρχουσες και νεοσυσταθείσες θέσεις ειδικοτήτων τοποθετούνται πενταπλάσιοι σε σχέση με πέρσι εκπαιδευτικοί, ενώ συνολικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι διορισμοί θα ξεπεράσουν τους 2.800.

- στην κάλυψη αναγκών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου θα γίνουν άνω των 5.000 προσλήψεων σε όλες τις ειδικότητες.

Ο ακριβής αριθμός των διορισμών ανά ειδικότητα θα προσδιοριστεί το αμέσως προσεχές διάστημα, πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης δήλωσε σχετικά: «Η επένδυση στη δημόσια Παιδεία αποτελεί την πιο επικερδή επένδυση που μπορεί να κάνει ένα σύγχρονο κράτος. Η χώρα μας δεν έχει χρόνο για χάσιμο και πρέπει να προχωρήσει σε μεταρρυθμιστικές τομές το συντομότερο. Έχουμε χρέος να προσφέρουμε στα παιδιά μας την υψηλότερη δυνατή ποιότητα δημόσιας Παιδείας, ενώ οφείλουμε στους εκπαιδευτικούς, τη ραχοκοκαλιά του εκπαιδευτικού μας συστήματος, ένα σταθερό εργασιακό περιβάλλον όπου θα μπορούν να εξελιχθούν και θα ασκούν απρόσκοπτα το λειτούργημά τους. Σε συνεργασία με τα Υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών δημιουργήσαμε τον χώρο για να προχωρήσουμε στον υψηλότερο αριθμό μόνιμων διορισμών των τελευταίων ετών και δεσμευόμαστε ότι αυτό θα εξακολουθήσουμε να κάνουμε με όλες μας τις δυνάμεις».

Ο Υπουργός Εσωτερικών Θοδωρής Λιβάνιος δήλωσε σχετικά: «Η δημόσια Παιδεία αποτελεί πρώτη προτεραιότητα για την Κυβέρνηση. Η στήριξη των σχολείων μας, με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών είναι η απαραίτητη προϋπόθεση και ένα αυτονόητο βήμα για να προσφέρουμε καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης για τους μαθητές όλων των βαθμίδων, αλλά ταυτοχρόνως και οι εκπαιδευτικοί να έχουν τη δυνατότητα να αφοσιωθούν στο διδακτικό τους έργο».

Ο Αναπληρωτής Υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Νίκος Παπαθανάσης υπογράμμισε: «Η ανακοίνωση 10.000 διορισμών στην εκπαίδευση αποδεικνύει εμπράκτως τη σημασία που αποδίδει η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη στην ενίσχυση της δημόσιας Παιδείας. Συνεχίζουμε απαρέγκλιτα την υλοποίηση όλων των δεσμεύσεών μας απέναντι στους συμπολίτες μας, κυρίως απέναντι στους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες, τη νέα γενιά, τις νέες και τους νέους που αποτελούν το μέλλον του τόπου».

 
https://e-wall.net/62833/10-000-neoi-monimoi-diorismoi/

Διεξαγωγή συνεντεύξεων εκπαιδευτικών υποψήφιων για απόσπαση με σκοπό την κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού στα Ευρωπαϊκά Σχολεία

Η Επιτροπή αξιολόγησης και μοριοδότησης της προφορικής συνέντευξης του υποψήφιου στα Ευρωπαϊκά Σχολεία εκπαιδευτικού και εποπτικού προσωπικού και των στελεχών ανακοινώνει ότι οι συνεντεύξεις των εκπαιδευτικών υποψήφιων για απόσπαση με σκοπό την κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο Των Ευρωπαϊκών Σχολείων, βάσει της αριθμ. 29858/Η2/22-3-2024 σχετικής Πρόσκλησης, θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, μέσω της υπηρεσίας τηλεδιασκέψεων για φορείς Του Δημοσίου e:Presence.gov.gr και θα καταγράφονται (ως αρχείο ήχου και εικόνας) για τη διασφάλιση διαφάνειας της διαδικασίας. Οι υποψήφιοι θα λάβουν μήνυμα στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που δήλωσαν στην αίτησή τους, στο οποίο θα υπάρχει ο σύνδεσμος της τηλεδιάσκεψης και οδηγίες για τη σύνδεσή τους (με κωδικούς taxisnet) στην υπηρεσία. Θα πρέπει να επιβεβαιώσουν τη συμμετοχή τους στη διαδικτυακή συνέντευξη (μέσω του συνδέσμου που θα υπάρχει στο μήνυμα) και να ελέγξουν τη σύνδεσή τους (με εικόνα και ήχο) στην πλατφόρμα, σύμφωνα με τις οδηγίες που θα υπάρχουν στο μήνυμα που θα λάβουν. Θα συνδέονται στην τηλεδιάσκεψη λίγο νωρίτερα από την προκαθορισμένη ώρα για καθέναν/καθεμία, όπως αναφέρεται στο επισυναπτόμενο πρόγραμμα συνεντεύξεων, και θα περιμένουν μέχρι να τους δοθεί από τα μέλη της επιτροπής συνεντεύξεων η δυνατότητα εισόδου στον χώρο της τηλεδιάσκεψης.

Το χρονοδιάγραμμα των συνεντεύξεων έχει ως εξής:

Δείτε το έγγραφο ΕΔΩ 
https://e-wall.net/62764/diexagogi-synentefxeon-ekpaideftikon-ypopsifion-gia-apospasi-me-skopo-tin-kalypsi-theseon-didaktikou-prosopikou-sta-evropaika-scholeia/

Να καλυφθούν επιτέλους τα 500+ οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01

Επιτακτική η ανάγκη κάλυψης των υφιστάμενων οργανικών θέσεων Μουσικής Γενικής και Ειδικής Αγωγής (Πρωτοβάθμια/Δευτεροβάθμια/Μουσικά Σχολεία) καθώς και η σύσταση νέων οργανικών θέσεων και η κάλυψη αυτών με μόνιμους διορισμούς.

Μετά από τόσα χρόνια συνεχόμενων διορισμών, παρατηρούμε ότι τα οργανικά κενά μας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση παραμένουν τα ίδια. Πάνω από 500 οργανικά κενά είναι καταγεγραμμένα στις διευθύνσεις, ενώ σε πολλά σχολεία δεν έχει γίνει ακόμη ίδρυση νέων οργανικών θέσεων.

Στην εγκύκλιο μετατάξεων εμφανίζονται μόνο 40 οργανικά κενά συνολικά σε πρωτοβάθμια/δευτεροβάθμια, ενώ έχουν δηλωθεί μόνο στην Πρωτοβάθμια πάνω από 500 οργανικά κενά. Πρόκειται για μια μεγάλη αδικία για τον κλάδο μας.

Τα παραπάνω αποτυπώνονται στα πραγματικά μας κενά, που είναι πολλά περισσότερα- με πάνω από 900 προσλήψεις αναπληρωτών μουσικών σε όλη την Ελλάδα- και παραμένουν επί χρόνια ακάλυπτα από μόνιμους διορισμούς.

 

Ζητάμε από τους αρμόδιους:

- Να δοθούν τα 500+ οργανικά μας κενά της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για διορισμούς

- Να ιδρυθούν νέες οργανικές θέσεις σε Πρωτοβάθμια/Δευτεροβάθμια

- Να μην αδικηθεί η ειδικότητα μας στους διορισμούς, όπως και οι εκπαιδευτικοί κάθε ειδικότητας. Οι διορισμοί να γίνουν σε αριθμό ανάλογο με τις καταγεγραμμένες ανάγκες και το συνολικό αριθμό διορισμών.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να λάβει σοβαρά υπόψιν τους αριθμούς και να προβεί σε μια δίκαιη κατανομή των πιστώσεων των επερχόμενων διορισμών, μεριμνώντας σε μια ουσιαστική κάλυψη των αναγκών Μουσικής Γενικής και Ειδικής Αγωγής.

ΚΑΛΟΥΜΕ επίσης τους εκπαιδευτικούς Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 να συσπειρωθούν στον υπό σύσταση Σύλλογό μας, για να διεκδικήσουμε μαζί λύσεις για τον κλάδο και να ωθήσουμε στην ανύψωση της σχολικής μουσικής παιδείας!

 

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

 

https://e-wall.net/62749/pagia-thesi-pasad-monimoi-diorismoi-dikaii-katanomi-gia-olous-tous-ekpaideftikous/

 
https://e-wall.net/?p=62755

Υπέρ των μόνιμων διορισμών για όλους: Η στάση και οι προτάσεις του ΠΑΣΑΔ

Η ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΣΑΔ

Από την πρώτη ημέρα ίδρυσης του συλλόγου έχουμε ταχθεί υπέρ των μόνιμων διορισμών για όλους, ανεξαρτήτως βαθμίδας και ειδικότητας. Στη βάση αυτή, χαιρετίζουμε και επικροτούμε την ίδρυση οργανικών θέσεων στις ειδικότητες της Πρωτοβάθμιας.

Επιπροσθέτως, πάγια θέση του συλλόγου αποτελεί η ισόποση κάλυψη όλων των κλάδων, αν το σύνολο των διορισμών δεν επαρκεί για την πλήρη κάλυψη όλων των οργανικών κενών.

Τις τελευταίες ημέρες διακινούνται διάφορα σενάρια για τον αριθμό των διορισμών, καθώς και για την κατανομή που θα ακολουθήσει. Έχουμε, δηλώσει, πως δεν θα μπούμε στο παιχνίδι των εντυπώσεων και των διαρροών, κατανοώντας και σεβόμενοι την αγωνία όλων. Η δικιά μας εκτίμηση είναι ότι ο συνολικός αριθμός των διορισμών θα είναι πενταψήφιος, ή έστω κάτι πολύ κοντά σε αυτό, γεγονός που φαίνεται να δικαιώνει αγώνες χρόνων, όλων των συλλόγων αναπληρωτών.

Αν τελικά αυτός ο αριθμός επιβεβαιωθεί, θα πρέπει να γίνει πλήρης κάλυψη όλων των οργανικών κενών, όπως αυτές έχουν αποτυπωθεί στην πρόσφατη εγκύκλιο μετατάξεων. Ο κλάδος μας έχει 2230 επίσημα καταγεγραμμένα οργανικά κενά. Οποιοσδήποτε αριθμός κάτω από 2000 συνιστά πρόκληση, καθώς δεν γίνεται για ακόμη μια φορά η Πρωτοβάθμια να ριχτεί (στο σύνολό της), καθώς απορροφά κονδύλια ΕΣΠΑ, σε αντίθεση με τη Δευτεροβάθμια που περιλαμβάνεται ούτως ή άλλως στον κρατικό προϋπολογισμό. Εφιστούμε την προσοχή όλων των αρμοδίων για την τήρηση της ισονομίας.

ΠΑΣΑΔ
https://e-wall.net/62749/pagia-thesi-pasad-monimoi-diorismoi-dikaii-katanomi-gia-olous-tous-ekpaideftikous/

Η επιστολή προς το Υπουργείο Παιδείας εκφράζει τις ανησυχίες και τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών ΠΕ 70 για τους διορισμούς του 2024. Επισημαίνει τη σημαντική σχέση μεταξύ της ποιότητας της εκπαίδευσης και της επάρκειας των εκπαιδευτικών. Αναφέρονται τα προβλήματα που προκύπτουν από την αύξηση των μαθητών, τις συνταξιοδοτήσεις, την ανάγκη για ειδικευμένο προσωπικό και την υποστήριξη καινοτόμων προγραμμάτων. Η επιστολή τονίζει την αναγκαιότητα για άμεση στελέχωση του ολοήμερου σχολείου και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Ζητείται η κάλυψη 100% των οργανικών θέσεων και αυξημένοι διορισμοί για το 2024

Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ70

Προς το Υπουργείο Παιδείας,

Αξιότιμοι κύριοι και κυρίες,

Με την παρούσα επιστολή θα θέλαμε να εκφράσουμε τις ανησυχίες και τις προσδοκίες μας σχετικά με τους διορισμούς των εκπαιδευτικών ΠΕ 70 για το έτος 2024. Είναι κοινά αποδεκτό ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης που λαμβάνουν οι μαθητές εξαρτάται άμεσα από την επάρκεια και την επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών που στελεχώνουν τις σχολικές μονάδες.

Τα τελευταία χρόνια, οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο τομέας της δημοτικής εκπαίδευσης έχουν ενταθεί, και είναι πλέον προφανές ότι υπάρχει επείγουσα ανάγκη για ενίσχυση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Η αδικία των διορισμών του έτους 2021, που είχε ως αποτέλεσμα να χαθούν πολλές θέσεις, δε θέλουμε να συμβεί ξανά. Συγκεκριμένα, η Πρωτοβάθμια έχασε 1069 θέσεις, με τους δασκάλους να χάνουν τις περισσότερες (666 θέσεις). Επιπλέον, ο αριθμός των διορισμών που πραγματοποιήθηκαν το 2023, αν και σημαντικός, δεν ήταν αρκετός για να καλύψει τις ανάγκες και τα κενά που υπάρχουν στις σχολικές μονάδες. Ως εκ τούτου, ο κλάδος ΠΕ70 κρίνει αναγκαίο οι διορισμοί για το 2024 να είναι όχι μόνο πολύ μεγαλύτεροι σε ποσοστό σε σχέση με τα περσινά επίπεδα, αλλά να καλυφθούν οι οργανικές θέσεις 100%.

Θέλοντας να αναλύσουμε την τοποθέτησή μας, πιο συγκεκριμένα, οι αυξημένες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό προκύπτουν από διάφορους παράγοντες όπως:

Αύξηση του αριθμού των μαθητών: Με την αύξηση του μαθητικού πληθυσμού, οι τάξεις γίνονται πολυπληθείς, γεγονός που δυσχεραίνει την αποτελεσματική διδασκαλία και την εξατομικευμένη προσέγγιση που απαιτείται για την καλύτερη δυνατή μάθηση.

2.Συνταξιοδοτήσεις και αποχωρήσεις εκπαιδευτικών: Πολλοί εκπαιδευτικοί που βρίσκονται κοντά στην συνταξιοδότηση αποχωρούν από την υπηρεσία, δημιουργώντας επιπρόσθετα κενά που πρέπει άμεσα να καλυφθούν.

3.Ανάγκη για ειδικευμένο προσωπικό: Η σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα απαιτεί την ύπαρξη ειδικευμένων εκπαιδευτικών σε διάφορους τομείς, όπως ειδική αγωγή, συμβουλευτική ψυχολογία και τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών. Οι τομείς αυτοί απαιτούν εξειδικευμένο προσωπικό για την κάλυψη των αναγκών των μαθητών και την παροχή ποιοτικών υπηρεσιών εκπαίδευσης.

4.Υποστήριξη καινοτόμων προγραμμάτων: Για την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων και νέων μεθοδολογιών διδασκαλίας, είναι απαραίτητο να υπάρχει επαρκής αριθμός εκπαιδευτικών που θα μπορούν να τα υποστηρίξουν και να τα εφαρμόσουν με επιτυχία.

Επιπλέον, θα θέλαμε να τονίσουμε την άμεση ανάγκη για εκπαιδευτικό υπεύθυνο στο ολοήμερο πρόγραμμα. Το ολοήμερο σχολείο αποτελεί κρίσιμο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, παρέχοντας τόσο σημαντικές ευκαιρίες μάθησης όσο και δημιουργικής απασχόλησης στους μαθητές. Η ύπαρξη εκπαιδευτικού υπεύθυνου στο ολοήμερο σεπρόγραμμα είναι απαραίτητη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του, καθώς και για την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους μαθητές.

Συμπληρωματικά, η ενίσχυση του εκπαιδευτικού δυναμικού θα συμβάλλει σημαντικά στη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, οι οποίοι συχνά αντιμετωπίζουν υπερβολικό φόρτο εργασίας και έλλειψη χρόνου για προετοιμασία και προσωπική ανάπτυξη. Η ύπαρξη επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών θα επιτρέψει τη δίκαιη κατανομή του εργασιακού φόρτου και θα δώσει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στην επιμόρφωση και την προσωπική τους κιανάπτυξη.

Κλείνοντας, θα θέλαμε να τονίσουμε τη σημασία της έγκαιρης και επαρκούς στελέχωσης των σχολικών μονάδων με εκπαιδευτικό προσωπικό, προκειμένου να διασφαλιστεί η παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος μάθησης που θα ενθαρρύνει την ανάπτυξη και την πρόοδο των μαθητών μας, κάτι που αποτελεί βασικό στόχο της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Παρακαλούμε όπως λάβετε σοβαρά υπόψη τις παραπάνω επισημάνσεις και προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες για την αύξηση του αριθμού των διορισμών εκπαιδευτικών ΠΕ 70 το 2024. Πρόκειται για ένα δίκαιο αίτημα του κλάδου για το οποίο η εκπαιδευτική κοινότητα παλεύει -και θα συνεχίσει να παλεύει για την καλύτερη δυνατή ποιότητα εκπαίδευσης των παιδιών! Τα 2200-2300 οργανικά κενά είναι πραγματικότητα και η πολιτεία δεν πρέπει να κωφεύει σε ζητήματα τόσο σοβαρά!

Είμαστε βέβαιοι πως θα εισακουστεί το δίκαιο αίτημά μας και θα σας έχουμε συμμάχους σ’ αυτή την προσπάθεια. Ελπίζουμε, τέλος, ότι δε θα βρεθεί ο κλάδος παλι προ εκπλήξεων στην κατανομή των διορισμών. Επισημαίνουμε ότι το αίτημά μας είναι δίκαιο και απόλυτα ρεαλιστικό, μιας και οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους, ενώ, παράλληλα, το γεγονός ότι μόνο στον κλάδο των δασκάλων δεν ιδρύθηκαν οργανικές θέσεις, τη στιγμή που σε όλους τους κλάδους της Πρωτοβαθμιας ιδρύθηκαν, είναι ακόμα ένα δείγμα του δίκαιου αυτού αιτήματος αλλά και της αδικίας που υφίσταται ο κλάδος αυτός.
https://e-wall.net/62744/epistoli-anagkaioi-oi-afximenoi-diorismoi-ekpaideftikon-pe-70-to-2024-gia-tin-enischysi-tis-protovathmias-ekpaidefsis/

Εκκαθαρισμένοι Πίνακες μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ

Ακολουθούν οι Εκκαθαρισμενοι Πίνακες (κατά προσέγγιση ~ μπορεί να υπάρχουν μικρά λάθη) ανά Ειδικότητα για τα Μέλη ΕΕΠ που είχα φτιάξει (για ΠΕ23 & ΠΕ30 μετά την αφαίρεση των διορισμένων του 2023 & 2022, για ΠΕ21,ΠΕ22,ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29 μετά την αφαίρεση των διορισμένων του 2022) και για τα μέλη ΕΒΠ (μετά την αφαίρεση των διορισμένων του 2022).

Βάσια Νικολοπούλου Εργοθεραπευτρια ΠΕ29

Αν. Αιρετή ΠΥΣΕΕΠ Στερεάς Ελλάδας

Αντιπρόσωπος ΠΟΣΕΕΠΕΑ

ΠΑΤΗΣΤΕ ΤΟ ΛΙΝΚ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΕΒΑΣΕΤΕ - ΕΔΩ

ΟΔΗΓΟΣ: Το έργο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
https://e-wall.net/?p=62691