Τετάρτη 3 Απριλίου 2024

Αποφάσεις Γενικού Συμβουλίου Α.Δ.Ε.Δ.Υ / Απαιτήσεις και Δράσεις - 24ωρη Πανελλαδική Απεργία στις 21 Μαΐου 2024
Αποφάσεις Γενικού Συμβουλίου Α.Δ.Ε.Δ.Υ / Απαιτήσεις και Δράσεις - 24ωρη Πανελλαδική Απεργία στις 21 Μαΐου 2024

Η απόφαση του Γενικού Συμβουλίου της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. περιλαμβάνει τη διεξαγωγή 24ωρης Πανελλαδικής απεργίας στις 21 Μαΐου 2024 για τα ζητήματα της ακρίβειας και των μισθών. Παράλληλα, θα πραγματοποιηθούν συσκέψεις και Γενικές Συνελεύσεις σε ολόκληρη τη χώρα για την ενημέρωση και οργάνωση της απεργιακής κινητοποίησης. Επιπλέον, ορίστηκαν άλλες απεργιακές κινητοποιήσεις για την ημέρα της εργατικής Πρωτομαγιάς, τη στήριξη των κινητοποιήσεων των υγειονομικών και των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών, καθώς και τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας για τον απολυμένο συνδικαλιστή Δ. Αντωνίου.

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΑΔΕΔΥ/ Για το Πρόγραμμα Δράσης 24ωρη Πανελλαδική απεργία στις 21 Μαΐου

Το Γενικό Συμβούλιο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στη χθεσινή του συνεδρίαση, Τρίτη 2/4/24, αποφάσισε την πραγματοποίηση 24ωρης Πανελλαδικής απεργίας την Τρίτη 21 Μαΐου 2024 για τα ζητήματα της ακρίβειας και των μισθών, με διεκδικητικό πλαίσιο:

- Οριζόντια αύξηση 10% στους μισθούς των εργαζομένων στο Δημόσιο, προκειμένου να αντιμετωπισθεί στοιχειωδώς η ακρίβεια κι ο πληθωρισμός.

- ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ ΕΔΩ και ΤΩΡΑ των ΔΩΡΩΝ

- Συλλογικές συμβάσεις για τους μισθούς μας

- Κατάργηση του μισθολογικού παγώματος της διετίας 2016 – 17

- Κατάργηση της εισφοράς 2% υπέρ της ανεργίας

- Αύξηση του αφορολόγητου στα 12.000€

- Αύξηση του επιδόματος ανθυγιεινής εργασίας

- Να στελεχωθούν άμεσα με μόνιμους υπαλλήλους όλοι οι κρίσιμοι δημόσιοι φορείς (υγεία, παιδεία, κοινωνικές υπηρεσίες, ασφάλιση κ.α) και να αναβαθμιστούν όλες οι αναγκαίες υποδομές.

Το Γενικό Συμβούλιο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. αποφάσισε να πραγματοποιηθούν το επόμενο διάστημα συσκέψεις και Γενικές Συνελεύσεις σε ολόκληρη τη χώρα, με στόχο αφενός μεν την ενημέρωση των συναδέλφων, αφετέρου δε την καλύτερη οργάνωση της απεργιακής κινητοποίησης.

Το Γενικό Συμβούλιο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. αποφάσισε, επίσης:

- Απεργιακή κινητοποίηση την ημέρα της εργατικής Πρωτομαγιάς (1η Μαΐου 2024)

- Τη στήριξη των κινητοποιήσεων των υγειονομικών (ΠΟΕΔΗΝ – ΟΕΝΓΕ) στις 16 Μαΐου 2024

- Τη στήριξη των κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών που πραγματοποιούνται αυτό το διάστημα με την απεργία – αποχή από την αξιολόγηση.

- Τη στήριξη του απολυμένου συνδικαλιστή Δ. Αντωνίου με συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Παρασκευή 5 του Απρίλη στο Ε.Κ.Π.Α.

Για το Γενικό Συμβούλιο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
https://e-wall.net/56344/apofaseis-genikou-symvouliou-a-d-e-d-y-apaitiseis-kai-draseis-24ori-panelladiki-apergia-stis-21-maiou-2024/
Δείτε την χθεσινή Εκδήλωση (Βίντεο) ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ με ομιλητές από τον ακαδημαϊκό και νομικό χώρο ανέλυσαν τα παιδαγωγικά και νομικά επιχειρήματα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών.
Δείτε την χθεσινή Εκδήλωση (Βίντεο) ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ με ομιλητές από τον ακαδημαϊκό και νομικό χώρο ανέλυσαν τα παιδαγωγικά και νομικά επιχειρήματα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών.

Στην εκδήλωση, ομιλητές από τον ακαδημαϊκό και νομικό χώρο ανέλυσαν τα παιδαγωγικά και νομικά επιχειρήματα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών.

ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ: "Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση - Το δημόσιο σχολείο ανήκει σε όλα τα παιδιά!"

Γιατί ακόμα και με την ψυχρή λογική η επιλογή είναι Απεργία – Αποχή

Κύρια σημεία:

Η αξιολόγηση οδηγεί στην εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης και μετατρέπει τα σχολεία σε επιχειρήσεις.

Δημιουργεί ανταγωνισμό, κατηγοριοποίηση και απόρριψη μαθητών.

Καταργεί βασικά μορφωτικά δικαιώματα.

Υποτάσσει τους εκπαιδευτικούς σε ένα ζοφερό τοπίο φόβου και πειθάρχησης.

Καταργεί την εργασιακή και παιδαγωγική αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.

Απειλεί την ελευθερία σκέψης, την κριτική παιδαγωγική και τον ανθρωπισμό.

Εκπαιδευτικοί ενάντια στην αξιολόγηση: "Δεν τρομοκρατούμαστε, υψώνουμε τείχος προστασίας του δημόσιου σχολείου!"

https://youtu.be/rmtzMkg2S_8

Συμμετέχοντες Σύλλογοι:

Α΄ Αθηνών, «Αθηνά», Αιγάλεω, Αμαρουσίου, «Αριστοτέλης», Γλυφάδας-Βούλας-Βάρης-Βουλιαγμένης, Ζάκυνθου, «Ηρώ Κωνσταντοπούλου», Καλλιθέας-Μοσχάτου, Κέρκυρας, Κεφαλονιάς-Ιθάκης, «Κ.Σωτηρίου», Νέας Σμύρνης, Νήσων Αργοσαρωνικού, «Παρθενώνας», «Περικλής», «Πρόοδος», «Ρήγας Φεραίος», Ροδόπης, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου, Υπαίθρου ΕΛΜΕ: Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Β΄ Έβρου, Γ΄ Θεσσαλονίκης, Ε΄ Αθήνας, Ε΄ Θεσσαλονίκης, Εύβοιας, Ικαρίας-Φούρνων, Καστοριάς, Φωκίδας, Χανίων

Συνεχίζουμε τον αγώνα για το δημόσιο σχολείο: Καθήκον και Δικαίωμα – Εκπαιδευτικοί Κυκλάδων
https://e-wall.net/?p=56304

Τρίτη 2 Απριλίου 2024

Τι ειπώθηκε ανάμεσα στην υφυπουργό Παιδείας Ζέτα Μακρή και την ομοσπονδία, για γραπτό σύστημα εκπαιδευτικών, αξιολόγηση κ.α.
Τι ειπώθηκε ανάμεσα στην υφυπουργό Παιδείας Ζέτα Μακρή και την ομοσπονδία, για γραπτό σύστημα εκπαιδευτικών, αξιολόγηση κ.α.

Συνεχίστηκαν οι Απειλές για πρόστιμα σε σωματεία που αντιτίθενται στην αξιολόγηση

Η ΔΟΕ συναντήθηκε σήμερα με την υφυπουργό Παιδείας Ζέτα Μακρή. Τι αναφέρθηκε από μέρους του ΥΠΑΙΘΑ

Η κυβέρνηση προτίθεται να εφαρμόσει την αξιολόγηση, απειλώντας με πρόστιμα σε σωματεία που καλούν σε αποχή. Η κυβέρνηση επιμένει στην αξιολόγηση, παρά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών.

(Ψέμα πρώτο) 10.000 εκπαιδευτικοί θα μονιμοποιηθούν έως τον Ιούνιο και 10.000 έως τον Δεκέμβριο ανέφερε!! .

17.000 από τους 25.000 νεοδιόριστους έχουν υποβάλει φάκελο αξιολόγησης (Ψέμα δεύτερο).

Σχεδιάζεται νομοσχέδιο για την ειδική αγωγή εδώ και αρκετο διάστημα, όπως έχουν αναφέρει επανειλημμένως.

Δεν υπάρχει καμιά συζήτηση για αλλαγή του συστήματος διορισμών εκπαιδευτικών μέχρι αυτή τη στιγμή.
https://e-wall.net/56268/ti-eipothike-anamesa-stin-yfypourgo-paideias-zeta-makri-kai-tin-omospondia-gia-grapto-systima-ekpaideftikon-axiologisi-k-a/
Νέες αλλαγές στον πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ: Καταργείται η βάση του 50, έρχεται "κλιμακωτή" βαθμολογία
Νέες αλλαγές στον πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ: Καταργείται η βάση του 50, έρχεται "κλιμακωτή" βαθμολογία

Καταργείται η υποχρεωτική ελάχιστη βάση βαθμολογίας 50 στον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

Το ΑΣΕΠ θα ορίζει τη βάση σε κάθε διαγωνισμό, τόσο συνολικά όσο και στα επιμέρους στοιχεία.

Δεν θα δημοσιοποιούνται τα θέματα και οι απαντήσεις των εξετάσεων.

Θα αναρτώνται στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ παραδείγματα ερωτήσεων για τη δοκιμασία δεξιοτήτων και εργασιακής αποτελεσματικότητας.

ΑΣΕΠ: Τέλος η βάση του 50, έρχεται "κλιμακωτή" βαθμολογία

Με την εισαγωγή της τροπολογίας Κεραμέως, αλλάζει ο τρόπος βαθμολόγησης στον πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Πλέον, η υποχρεωτική ελάχιστη βάση βαθμολογίας ορίζεται σε κλίμακα 1-100, με το ίδιο το ΑΣΕΠ να έχει τη δυνατότητα να ορίζει τη βάση που επιθυμεί. Επιπλέον, δεν δημοσιοποιούνται τα ίδια τα θέματα και οι ερωτήσεις των εξετάσεων, αλλά παραδείγματα ερωτήσεων αναρτώνται στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ.

Η τροπολογία προβλέπει επίσης αρνητική βαθμολόγηση. 

Η κατάργηση της βάσης του 50 στον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ δημιούργησε ανησυχίες. 

Οι αλλαγές που θα ψηφίσουν αφορούν τον πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη μόνιμου προσωπικού στο Δημόσιο, όχι τον γραπτό διαγωνισμό για τους εκπαιδευτικούς.

Ωστόσο, είναι εύλογο να προβληματίζεται κανείς για το ενδεχόμενο αντίστοιχων αλλαγών να εφαρμοστούν και στον "γραπτό διαγωνισμό για τους εκπαιδευτικούς στο μέλλον" που συνεχως ευαγγελίζονται στο ΥΠΑΙΘΑ.
https://e-wall.net/56260/nees-allages-ston-panellinio-grapto-diagonismo-asep-katargeitai-i-vasi-tou-50-erchetai-klimakoti-vathmologia/
Φωτιά στο ΕΠΑΛ Άμφισσας: 9 μαθητές και 1 καθηγήτρια στο νοσοκομείο
Φωτιά στο ΕΠΑΛ Άμφισσας: 9 μαθητές και 1 καθηγήτρια στο νοσοκομείο

Πυρκαγιά ξέσπασε σε αποκριάτικο άρμα στο ΕΠΑΛ Άμφισσας.

Πυρκαγιά ξέσπασε στο ΕΠΑΛ Άμφισσας, γεμίζοντας το χώρο με καπνούς και προκαλώντας αναπνευστικά προβλήματα σε εννέα μαθητές και μία καθηγήτρια.

Όλοι διακομίστηκαν στο Νοσοκομείο Άμφισσας για πρώτες βοήθειες, ενώ οι πυροσβεστικές δυνάμεις έσπευσαν στο σημείο και η φωτιά έσβησε.

Η προανάκριση για τα αίτια της πυρκαγιάς έχει αναλάβει το αρμόδιο τμήμα της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Άμφισσας.

 
https://e-wall.net/56251/fotia-sto-epal-amfissas-9-mathites-kai-1-kathigitria-sto-nosokomeio/
Η ΔΗΛΩΣΗ για την Απεργία-αποχή και οι στάσεις εργασίας από την ΟΛΜΕ
Η ΔΗΛΩΣΗ για την Απεργία-αποχή και οι στάσεις εργασίας από την ΟΛΜΕ

Αποφάσεις και ψηφίσματα της ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ  

Στην ΓΣ των Προέδρων αποφασίστηκε ομόφωνα η έγκριση της εισήγησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ για επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής και την κήρυξη στάσεων εργασίας για τον Απρίλιο, αποφάσεις που το ΔΣ έχει ήδη υλοποιήσει. Το εξώδικο της απεργίας αποχής κατατέθηκε σήμερα Δευτέρα 1/4/2024 και θα είναι σε νόμιμη ισχύ μετά το πέρας τεσσάρων ημερών, δηλαδή  από την Παρασκευή 5/4/2024. Η δήλωση απεργίας αποχής πρέπει να υπογραφεί εκ νέου και να κατατεθεί στο πρωτόκολλο του σχολείου από την Παρασκευή. Η δήλωση είναι η εξής:

 

ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει η ΟΛΜΕ, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τους νόμους 4692/20 και 4823/21 και καθώς και από την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.). (θα τη βρείτε σε pdf … ΕΔΩ)

Παιδαγωγική & Διδακτική Επάρκεια (ΠΔΕ) / Οι 5 αποδεκτοί τρόποι απόκτησής!!

 Επιπλέον, κατατέθηκαν προτάσεις για α.Προκήρυξη απεργίας αποχής από τις ΕΛΜΕ, β.24ωρη απεργία στις 5 Απριλίου, γ.48ώρη απεργία στις 16 και 17 Απριλίου, δ.24ωρη απεργία στις 17 Απριλίου και ε.Νέες γενικές Συνελεύσεις, οι οποίες δεν υπερψηφίστηκαν από τους/τις Προέδρους.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ – ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΩΡΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΜΕ!!

 Τέλος, υπερψηφίστηκαν τα παρακάτω 6 ψηφίσματα τα οποία θα βρείτε σε pdf … ΕΔΩ :
https://e-wall.net/?p=56240
Ψηφιακός αποκλεισμός: Εκατοντάδες χιλιάδες πολίτες με αναπηρία στην Ελλάδα στερούνται πρόσβασης σε ψηφιακές υπηρεσίες
Ψηφιακός αποκλεισμός: Εκατοντάδες χιλιάδες πολίτες με αναπηρία στην Ελλάδα στερούνται πρόσβασης σε ψηφιακές υπηρεσίες - ΕΣΑΜΕΑ

Το 40% των ατόμων με αναπηρία στην Ελλάδα δεν έχει χρησιμοποιήσει ποτέ το διαδίκτυο.

Μόνο το 35% των ατόμων με αναπηρία χρησιμοποιεί συστηματικά το διαδίκτυο, έναντι του 65% των ατόμων χωρίς αναπηρία.

Η Ελλάδα βρίσκεται στην 25η θέση μεταξύ των 27 κρατών μελών της ΕΕ στις ψηφιακές παροχές.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Ψηφιακός αποκλεισμός για εκατοντάδες χιλιάδες πολίτες με αναπηρία στην Ελλάδα

- 40% του συνόλου των ατόμων με αναπηρία 16-64 ετών δεν έχει χρησιμοποιήσει ποτέ το διαδίκτυο

- Μόνο το 35% των ατόμων με αναπηρία χρησιμοποιεί το διαδίκτυο συστηματικά, έναντι του 65% των χρηστών χωρίς αναπηρία

- Μόνο οι 2 στους 10 χρήστες με αναπηρία έκαναν εκπαιδευτική χρήση του διαδικτύου

- Η Ελλάδα βρίσκεται στην 25η θέση μεταξύ των 27 κρατών μελών της ΕΕ στις ψηφιακές παροχές

Αντικείμενο του 15ο Δελτίου Στατιστικής Πληροφόρησης (επισυνάπτεται) του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της ΕΣΑμεΑ αποτελεί η χρήση τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας (ΤΠΕ) και η επίδραση του παράγοντα της αναπηρίας στην πρόσβαση των ατόμων στα ψηφιακά περιβάλλοντα. Για πρώτη φορά το 2022, έχουμε στη διάθεσή μας τα εν λόγω στοιχεία και για τα άτομα με αναπηρία, καθώς ενσωματώθηκε στο ερωτηματολόγιο της Ετήσιας Έρευνας Χρήσης Τεχνολογιών Πληροφόρησης και Επικοινωνίας από Νοικοκυριά και Άτομα (Information and Communication Technologies - ICT) που υλοποιείται από την Ελληνική Στατιστική Αρχή, μεταβλητή για την αναπηρία.

Την γενική κατάσταση της χώρας ως προς την πρόσβαση των πολιτών σε δημόσιες και ιδιωτικές ψηφιακές υπηρεσίες καταδεικνύει ο Δείκτης Ψηφιακής Οικονομίας και Κοινωνίας (DESI) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, που κατατάσσει την  Ελλάδα στην 25η θέση μεταξύ των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Ωστόσο, σύμφωνα και με τα ερευνητικά δεδομένα, ο παράγοντας της αναπηρίας αυξάνει ακόμη περισσότερο τον κίνδυνο ψηφιακού αποκλεισμού. 

Ειδικότερα, τα ευρήματα του 15ου Δελτίου καταδεικνύουν το εκτεταμένο ψηφιακό χάσμα και τον ψηφιακό αποκλεισμό που αντιμετωπίζουν εκατοντάδες χιλιάδες συμπολίτες με αναπηρία. Παρά τις συνεχώς εξελισσόμενες τεχνολογικές δυνατότητες αλλά και τις θετικές πρωτοβουλίες που έχουν ληφθεί στη χώρα, ώστε να εναρμονιστεί το θεσμικό πλαίσιο για τα ψηφιακά περιβάλλοντα με τις ευρωπαϊκές προδιαγραφές και απαιτήσεις, το τμήμα του πληθυσμού με αναπηρία που παραμένει εντελώς αμέτοχο στον νέο αναδυόμενο ψηφιακό κόσμο καταγράφεται τεράστιο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που συλλέχθηκαν στο πλαίσιο της Έρευνας Χρήσης Τεχνολογιών Πληροφόρησης και Επικοινωνίας από Νοικοκυριά και Άτομα 2022, το ποσοστό των ατόμων με αναπηρία που δεν έχει κάνει ποτέ χρήση του διαδικτύου, και το οποίο ανέρχεται σε 40% του πληθυσμού ηλικίας 16-74 ετών, βρίσκεται στην πραγματικότητα πλήρως αποκλεισμένο από σημαντικές δυνατότητες, όχι μόνο επικοινωνίας και πληροφόρησης αλλά και ουσιαστικής άσκησης των βασικών θεμελιωδών δικαιωμάτων, η απόλαυση των οποίων όλο και περισσότερο συνδέεται με τη χρήση των ΤΠΕ.

Το χάσμα μεταξύ νομοθεσίας και πραγματικότητας αναφορικά με την ψηφιακή προσβασιμότητα, ο ψηφιακός αναλφαβητισμός, αλλά και τα υψηλά επίπεδα φτώχειας και υλικής στέρησης που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία, είναι κομβικοί παράγοντες που συντελούν στον ψηφιακό αποκλεισμό τους:

Εντός του πρώτου τριμήνου του 2022, έκαναν χρήση του διαδικτύου το 56,5% των ατόμων με αναπηρία και το 87,2% των ατόμων χωρίς αναπηρία.

Αναφορικά με τη συχνότητα της χρήσης του διαδικτύου στην καθημερινή ζωή, μόνο το 35% των ατόμων με αναπηρία δηλώνει πως χρησιμοποίησε το διαδίκτυο «αρκετές φορές την ημέρα», έναντι του 65% των συστηματικών χρηστών χωρίς αναπηρία.

Σημαντικό ποσοστό πολιτών που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο αναφέρουν χρήση διαδικτυακών υπηρεσιών υγείας (e-υγεία), το οποίο ανέρχεται στο 73,6% των χρηστών με αναπηρία και στο 78,4% των χρηστών χωρίς αναπηρία.

Χαμηλή η χρήση του διαδικτύου για εκπαιδευτικούς λόγους. Μόνο οι 2 στους 10 χρήστες με αναπηρία έκαναν εκπαιδευτική χρήση του διαδικτύου, ενώ η αντίστοιχη αναλογία στα άτομα χωρίς αναπηρία είναι 3 προς 10.

Πολύ μειοψηφική η χρήση του διαδικτύου για συμμετοχή και έκφραση γνώμης για κοινωνικά και πολιτικά θέματα. Ενδεικτικό είναι ότι δεν προκύπτει διαφορά στα ποσοστά χρηστών του διαδικτύου που εκφράζουν κοινωνική και πολιτική γνώμη βάσει της ύπαρξης κάποιας αναπηρίας καθώς, και στις δύο κατηγορίες πληθυσμού το ποσοστό ανέρχεται μόλις σε 22%.

Σημαντική διαφορά ωστόσο καταγράφεται στο ποσοστό των χρηστών με αναπηρία που χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Πιο αναλυτικά το 66,6% των χρηστών με αναπηρία αναφέρουν ότι κατά το πρώτο τρίμηνο του 2022 συμμετείχαν σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης ( προφίλ χρήστη, μηνύματα κ.ά. στο Facebook, στο Twitter, Instagram, Snapshat, κ.λπ.), έναντι του 82% των ατόμων χωρίς αναπηρία.

Αναφορικά με τη χρήση υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης προκύπτει ότι: το 41,5% του συνολικού πληθυσμού με αναπηρία και το 70,2% των ατόμων χωρίς αναπηρία, έκαναν χρήση υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης κατά το διάστημα αναφοράς.

Η ανάλυση των δεδομένων χρήσης των υπηρεσιών ηλεκτρονικής διακυβέρνησης μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι περίπου 6 στα 10 άτομα με αναπηρία χρειάστηκε να υποβάλλουν ηλεκτρονικά κάποια αίτηση ή καταγγελία/ένσταση αλλά δεν το έκαναν. Αναφορικά με τους λόγους που δεν υπέβαλαν κάποια ηλεκτρονική αίτηση/καταγγελία/ένσταση, το 31% των ατόμων με αναπηρία αναφέρουν ότι δεν είχαν τις απαραίτητες γνώσεις/δεξιότητες.

Είναι φανερό ότι ο ψηφιακός αποκλεισμός θέτει στο περιθώριο της κοινωνίας τα άτομα που στερούνται πρόσβασης στα ψηφιακά μέσα και η ανάγκη για εκπόνηση ολοκληρωμένου σχεδίου καθολικής προσβασιμότητας, όπως έχει προταθεί και από την Εθνική Αρχή Προσβασιμότητας και από την ΕΣΑμεΑ, ώστε να διασφαλιστεί η πλήρης και ισότιμη πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στις ΤΠΕ, είναι ύψιστη. Ειδικότερα, ένα τέτοιο σχέδιο οφείλει να παρέχει συγκεκριμένες τεχνικές κατευθύνσεις και οδηγίες και μεταξύ άλλων να διασφαλίζει:

Την πλήρη εφαρμογή της Οδηγίας 2016/2012 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, όπως έχει ενσωματωθεί στο Κεφάλαιο Η’ του ν. 4727/2020.

Την άμεση λειτουργία του Μητρώου Δημόσιων Ιστοσελίδων και Εφαρμογών (ΜΗΔΙΣΕΦ) όπως προβλέπεται στο ν. 4727/2020.

Την ορθή ενσωμάτωση της διάστασης της αναπηρίας στο σχεδιασμό, ανάπτυξη και εφαρμογή των νεών τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης, ώστε να αποφευχθούν διακρίσεις εις βάρος των ατόμων με αναπηρία.

Την παροχή συνεχούς κατάρτισης στα άτομα με αναπηρία προκειμένου να αναπτύξουν ή/και να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες.

Τη διενέργεια εκστρατειών ενημέρωσης προς τα άτομα με αναπηρία για τη σημασία της ανάπτυξης και ενίσχυσης των ψηφιακών τους δεξιοτήτων και των δυνατοτήτων και διευκολύνσεων που παρέχουν τα ψηφιακά μέσα στην καθημερινότητά των πολιτών.

Τη διενέργεια ερευνών προκειμένου να παραχθούν στοιχεία σχετικά με τις ανάγκες υποστήριξης των διαφορετικών κατηγοριών αναπηρίας ως προς τη χρήση των ψηφιακών περιβαλλόντων, καθώς και τη διασφάλιση της οικονομικής προσιτότητας των νέων ψηφιακών τεχνολογιών ή/και την οικονομική ενίσχυση των ατόμων με αναπηρία για την απόκτηση των αναγκαίων μέσων, εξοπλισμού και βοηθημάτων.

Το Δελτίο Στατιστικής Πληροφόρησης επισυνάπτεται.

Προσωπικά δεδομένα – Οδηγός για τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (GDPR) για σχολεία και εκπαιδευτικούς
https://e-wall.net/?p=56193