Απόφαση Συνόδου Πρυτάνεων / Εξ αποστάσεως εξετάσεις στα πανεπιστήμια λόγω καταλήψεων

Μετά από έκτακτη συνεδρίαση της Συνόδου Πρυτάνεων, αποφασίστηκε ομόφωνα ότι οι εξετάσεις στα πανεπιστήμια θα διεξαχθούν εξ αποστάσεως, λόγω των καταλήψεων.

Η απόφαση αυτή ελήφθη μετά από πρόταση του υπουργού Παιδείας, Κυριάκου Πιερρακάκη, και έπειτα από συνεννόηση με τις πρυτανικές αρχές των ΑΕΙ.

Οι πρυτανικές αρχές θα ορίσουν τις προϋποθέσεις για την ψηφιακή ολοκλήρωση των μαθημάτων και την διεξαγωγή των εξετάσεων, λαμβάνοντας υπόψη τις σχετικές διατάξεις του νόμου. Δεν υπάρχει σχεδόν κανένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο

Η ανακοίνωση:

«Σήμερα Δευτέρα 29 Ιανουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε μέσω τηλεδιάσκεψης έκτακτη συνεδρίαση της Συνόδου των Πρυτάνεων με θέμα “Διεξαγωγή εκπαιδευτικής διαδικασίας στα Πανεπιστήμια” με τη συμμετοχή του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Κυριάκου Πιερρακάκη, και του Γενικού Γραμματέα Ανώτατης Εκπαίδευσης Καθηγητή Οδυσσέα Ζώρα.

Συζητήθηκε σε εποικοδομητικό κλίμα το πλαίσιο διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας όσον αφορά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση για υλοποίηση του διδακτικού εξαμήνου και την εξ αποστάσεως αξιολόγηση για τη διενέργεια των εξετάσεων. Προτεραιότητα για τη Σύνοδο των Πρυτάνεων αποτελεί η ομαλή ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών διαδικασιών με την αξιοποίηση και των εξ αποστάσεως μεθόδων, εφόσον αυτές απαιτηθούν. Για τον σκοπό αυτό τα ΑΕΙ με αποφάσεις των Συγκλήτων τους θα καθορίσουν τα διαθέσιμα τεχνικά μέσα και το βέλτιστο χρονικό πλαίσιο. Ιδιωτικά Πανεπιστήμια στην Ελλάδα και το εξωτερικό: Τι ισχύει; Μύθοι, ανακρίβειες και υπερβολές.

Οι πρυτανικές αρχές των ελληνικών ΑΕΙ υπηρετούν με αίσθημα ευθύνης τα πανεπιστήμια σε όφελος της ακαδημαϊκής κοινότητας και της ελληνικής κοινωνίας. Η Σύνοδος εκφράζει την έντονη δυσαρέσκειά της για τη στοχοποίηση των πρυτανικών αρχών, με αποκορύφωση την εισαγγελική παρέμβαση. Ηλεκτρονική έκδοση και χορήγηση πιστοποιητικών, βεβαιώσεων και τίτλων σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Η Σύνοδος επαναδιατύπωσε για μια ακόμη φορά την ανάγκη ενίσχυσης του δημόσιου Πανεπιστημίου».

Οι πρυτανικές αρχές κάθε ΑΕΙ σε συνεργασία με τις συγκλήτους θα προσδιορίσουν τις προϋποθέσεις για την ψηφιακή ολοκλήρωση των μαθημάτων και την διεξαγωγή των εξετάσεων στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.
https://e-wall.net/?p=52005

Πίνακας τοποθετήσεων Αττικής για την κάλυψη θέσεων ειδικών κατηγοριών στο δημόσιο τομέα

Σήμερα, Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024, αναρτήθηκε ο πίνακας τοποθετήσεων ωφελουμένων που υπάγονται στην προστασία του Ν.2643/98 της Πρωτοβάθμιας Επιτροπής Αττικής με έδρα την Αθήνα, για την κάλυψη θέσεων ειδικών κατηγοριών στον ευρύτερο δημόσιο τομέα.

Οι υποψήφιοι μπορούν να αναζητήσουν τους αναρτημένους πίνακες στον ιστότοπο της ΔΥΠΑ (www.dypa.gov.gr ) καθώς και στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής (Διεύθυνση: Δημ. Γούναρη 2, Άλιμος, Τ.Κ. 174 56).

Η αναζήτηση των αποτελεσμάτων γίνεται αποκλειστικά με τον αριθμό πρωτοκόλλου της αίτησης του υποψηφίου. Ο αριθμός πρωτοκόλλου της  αίτησης μπορεί να αναζητηθεί από τους υποψηφίους στη διεύθυνση https://2643.services.gov.gr κάνοντας είσοδο με χρήση των προσωποποιημένων κωδικών TaxisNet και επιλέγοντας την προκήρυξη στην οποία συμμετείχαν.

Διευκρινίζεται ότι κατά της απόφασης των πινάκων τοποθέτησης χωρεί άσκηση ενδικοφανούς προσφυγής ενώπιον της Δευτεροβάθμιας Επιτροπής του άρθρου 10 του ν.2643/98, στο Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (Σταδίου 29, Τ.Κ. 10110 Αθήνα), εντός αποκλειστικής προθεσμίας τριάντα (30) ημερολογιακών ημερών, για τους τοποθετηθέντες, τους φορείς και τις υπηρεσίες, από την κοινοποίηση της απόφασης της τοποθέτησης, και για τους λοιπούς προστατευόμενους και κάθε τρίτο που έχει έννομο συμφέρον, από την ημερομηνία της δημοσιοποίησης των Πινάκων Τοποθετήσεων.

H αποκλειστική ημερομηνία είναι από τις 31/1/2024 έως και τις 29-2-2024.

Η ενδικοφανής προσφυγή αποτελεί προϋπόθεση του παραδεκτού της άσκησης ενδίκου βοηθήματος.

Δείτε εδώ την ανακοίνωση
https://e-wall.net/52001/pinakas-topothetiseon-gia-tin-kalypsi-theseon-eidikon-katigorion-sto-dimosio-tomea/

Εκκαθαρισμένοι πίνακες αναπληρωτών μετά τη φάση προσλήψεων στις 29-01

Εκκαθαρισμένοι πίνακες αναπληρωτών μετά τη φάση προσλήψεων στις 29-01

Παραθέτουμε τους Πίνακες όπως τους δημοσίευσε ο συνάδελφος Σάββας Παπαδόπουλος


Οι εκκαθαρισμένοι πίνακες αναπληρωτών ενημερώθηκαν μετά την τελευταία φάση προσλήψεων.


Σύνδεσμοι:

1ΓΕ/2023


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1udDD5pYbJJAXuqsBD3TJ6ARyVGhYWS0P4gWEMuMj6wE/edit?usp=sharing

2ΓΕ/2023


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g-wdXovXyC_8osYH9lYesxuG0ZDx32u-/edit?usp=sharing&ouid=115772221074777889682&rtpof=true&sd=true

1ΕΑ,2ΕΑ,4ΕΑ,5ΕΑ/2022


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FrEYo7K4bpGb4o8-EL_AOk2565v28ZijDLo5u8uOLAA/edit?usp=sharing

3ΕΑ/2022


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wFapXCaJGMlknK47NTWu97xXj7CdVX-yw-Up88WNdUM/edit?usp=sharing

1ΓΤ/2020 - 1ΓΔ/2020


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MrHV3eIjYSrCGz2cM1uEQS_QmvlmE3b7DtDgmGhtaNc/edit?usp=sharing

ΠΕ79.01 (Όργανα)


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Sp6DBCwDdcCTrZkttfoj0sECfYoKD2uDFWb9HQOH4wE/edit?usp=sharing

ΤΕ16 (Όργανα)


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WIbEvvryVqLS7sJA1bNVUs1HXV1dhHGqGzoDmfEMQxc/edit?usp=sharing

 

https://e-wall.net/51427/ekkatharismenoi-pinakes-ekpaideftikon-ti-prepei-na-prosexete/

Οδηγός δικαιωμάτων, αδειών, διαδικασίων αναπληρωτών 2023

ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ / ΕΒΠ – ΠΛΗΡΟΥΣ & ΜΕΙΩΜΕΝΟΥ ΑΜΩ ΩΡΑΡΙΟΥ (ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ)!

 
https://e-wall.net/51990/ekkatharismenoi-pinakes-anapliroton-meta-ti-fasi-proslipseon-stis-29-01/

Μνημόνιο Συνεργασίας υπέγραψε  το ΚΜΟΠ με τη Γενική Γραμματεία Αντεγκληματικής Πολιτικής του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη και την ΕΠΑΝΟΔΟ

Μεγάλη επιτυχία σημείωσε η ενημερωτική εκδήλωση που συνδιοργάνωσε το ΚΜΟΠ και η ΕΠΑΝΟΔΟΣ την Παρασκευή 26 Ιανουαρίου στο Impact Hub Athens με τίτλο «Νέοι και Παραβατικότητα: Κοινωνική επανένταξη και ο ρόλος των επαγγελματιών». Περισσότερα από 130 άτομα – σωφρονιστικοί υπάλληλοι, εκπαιδευτικοί, δημοσιογράφοι, εκπρόσωποι της κοινωνίας των πολιτών, φοιτητές αλλά και πολίτες – συγκεντρώθηκαν για να διερευνήσουν τα αίτια που οδηγούν στην παραβατικότητα των νέων, καθώς και στα βασικότερα προβλήματα και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι πρώην καταδικασθέντες κατά την κοινωνική τους επανένταξη. Παρουσιάστηκαν επίσης προγράμματα κατάρτισης που προωθούν τη μετάβαση ανηλίκων / νέων με υψηλό κίνδυνο παραβατικότητας στην αγορά εργασίας, καθώς και στρατηγικές σχετικά με την προστασία και την ενδυνάμωση τους. Οδηγός για εκπαιδευτικούς / Έμφυλη βία στο διαδίκτυο

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης υπογράφηκε Μνημόνιο Συνεργασίας μεταξύ της Γενικής Γραμματείας Αντεγκληματικής Πολιτικής του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, του ΚΜΟΠ και της ΕΠΑΝΟΔΟΥ για την ενίσχυση στοχευμένων δράσεων που θα αφορούν φυλακισμένους και αποφυλακιζόμενους (ή αποφυλακισμένους) ενήλικους και ανήλικους παραβάτες. Το Μνημόνιο υπέγραψαν η Γενική Γραμματέας Αντεγκληματικής Πολιτικής, κ. Δήμητρα Λυγούρα, η Γενική Διευθύντρια του ΚΜΟΠ, Δρ. Αντωνία Τορρένς, και η Γενική Διευθύντρια της ΕΠΑΝΟΔΟΥ, κ. Φωτεινή Μηλιώνη.

Στην έξαρση του φαινομένου της παραβατικότητας των νέων αναφέρθηκε η Γενική Γραμματέας Αντεγκληματικής Πολιτικής, κ. Δήμητρα Λυγούρα, τονίζοντας την ανάγκη να εκσυγχρονιστούν οι υπηρεσίες της πολιτείας, ώστε να προσφέρει μια πιο ανθρωποκεντρική αντιμετώπιση στους ανήλικους και νέους παραβάτες με απώτερο σκοπό την επανένταξή τους στην κοινωνία. Σημείωσε επίσης τον διαχωρισμό των λέξεων ‘παραβατικότητα’ και ‘εγκληματικότητα’ για να αποφευχθεί ο στιγματισμός των ανήλικων / νέων παραβατών και να διευκολυνθεί η κοινωνία στο να υιοθετεί τακτικές πρόληψης. Μίλησε για εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις που υλοποιούνται στα σωφρονιστικά ιδρύματα, αναφέροντας χαρακτηριστικά: «Επιδιώκουμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον που θα δίνει αγάπη σε αυτά τα παιδιά και πίστη για να τα καταφέρουν με εργαλεία που εμείς θα τους προσφέρουμε».

Στον χαιρετισμό του, ο Πρόεδρος της ΕΠΑΝΟΔΟΥ, κ. Χρήστος Κουρούτζας, αναφέρθηκε στον κοινό στόχο της εφαρμογής ενός μοντέλου επανένταξης και στην εστίαση σε ζητήματα που συνδέονται με την εκπαίδευση, την κατάρτιση και την απασχολησιμότητα. Μίλησε επίσης για τις  ποικίλες δράσεις του οργανισμού για τη στήριξη των παραβατών και των οικογενειών τους, καθώς και στα προγράμματα και τις συνεργασίες για την ομαλή επανένταξή τους στην κοινωνία.

«Το συγκροτημένο πλαίσιο ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην ουσία και όχι στα χαρτιά είναι αυτό που μας συνδέει», είπε η Καθηγήτρια Εγκληματολογίας του Τμήματος Κοινωνιολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και Εμπειρογνώμων του Ο.Η.Ε., Δρ. Βασιλική Αρτινοπούλου. Στη συνέχεια παρέθεσε σύγχρονες προσεγγίσεις πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου της παραβατικότητας, σημειώνοντας πως υπάρχουν 16 εθνικά σχέδια δράσεις και στρατηγικές για τα επιμέρους ζητήματα. «Η πολιτική βούληση υπάρχει. Πάσχουμε όμως στην υλοποίηση της», δήλωσε χαρακτηριστικά. Επεσήμανε τέλος την ανάγκη να αναπτυχθούν περισσότερες συνέργειες μεταξύ πολιτείας, κοινωνίας των πολιτών και κοινωνικών φορέων γιατί: «μόνο με την ένωση δυνάμεων μπορούμε να επιφέρουμε αλλαγή».

Σε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση, η Γενική Διευθύντρια της ΕΠΑΝΟΔΟΥ, κ. Φωτεινή Μηλιώνη, ο Πρόεδρος του Συλλόγου συμπαράστασης κρατουμένων «Ο Ονήσιμος», κ. Ιωάννης Παπασαραντόπουλος, και η Νομικός-Εγκληματολόγος και Επιμελήτρια Ανηλίκων, κ. Δρ. Πάρη Ζαγούρα, παρουσίασαν τις δράσεις των οργανισμών και εμβάθυναν στα αίτια της νεανικής παραβατικότητας καθώς και στις δυσκολίες και προοπτικές κοινωνικής επανένταξης των νέων.

«Τα παιδιά είναι θυμωμένα. Εκφράζουν την εικόνα της κοινωνίας και οι φυλακές αντικατοπτρίζουν αυτή την εικόνα επίσης», δήλωσε η Δρ. Ζαγούρα αναφερόμενη στην έξαρση της βίας μεταξύ νέων. Ανέφερε επίσης πως πρέπει να καταστήσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία ενδιαφέρουσα ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν κίνητρο για διαπαιδαγώγηση και για αυτό οφείλουμε να διδάξουμε και τους γονείς. «Είναι υποκριτικό να θεωρούνται υπεύθυνα τα παιδιά χωρίς να δίνουμε ευθύνη στους ενήλικες», δήλωσε.

Στην κρίση αξιών της εποχής, την οποία βιώνουν και τα παιδιά, αναφέρθηκε ο κ. Παπασαραντόπουλος, τονίζοντας:  «Δεν υπάρχει τιμωρία πλέον κι αυτό δημιουργεί στα παιδιά την ανάγκη να κάνουν κάτι παραβατικό για να αναδειχθούν». «Πρέπει να ξαναβρούμε και να στηρίξουμε τις αξίες μας.» Ενδοοικογενειακή βία και Ποινική διαμεσολάβηση / Νόμος 3500

Με τη σειρά της η κα. Μηλιώνη υπογράμμισε το κοινωνικό πρόβλημα της παραβατικότητας. «Τα παιδιά στη φυλακή είναι ταλαιπωρημένα από πολλές απόψεις. Η φυλακή συχνά είναι η διέξοδός τους» δήλωσε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας την ανάγκη για περισσότερες εκπαιδευτικές δράσεις μέσα στις δομές. Αναφέρθηκε τέλος σε θετικές ιστορίες κρατουμένων των οποίων η φυλακή ανέκοψε την παραβατική τους πορεία και τους δημιούργησε κίνητρα για μάθηση και γνώση, «ώστε να φτιάξουν τις ζωές και τις καριέρες τους».

Στο τελευταίο μέρος της εκδήλωσης, εκπρόσωποι της ΕΠΑΝΟΔΟΥ και του ΚΜΟΠ παρουσίασαν τις δράσεις των οργανισμών με στόχο την επανένταξη.

Η Σύμβουλος Απασχόλησης και συνεργάτιδα της ΕΠΑΝΟΔΟΥ κ. Μαρία Πεταλιά, εστίασε τόσο στις εκπαιδευτικές όσο και στις πολιτιστικές δράσεις του του οργανισμού.

Από την πλευρά του ΚΜΟΠ, ο κ. Μάρκος Σανγκογιάν, ερευνητής της δράσης MIRAD, αναφέρθηκε στις εκπαιδευτικές δράσεις του οργανισμού, στις οποίες συμμετείχαν σωφρονιστικοί υπάλληλοι με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ κρατικών φορέων και οργανώσεων της Κοινωνίας των Πολιτών. Αντίστοιχα, η υπεύθυνη διαχείρισης του έργου Yοuth Regained του ΚΜΟΠ, κ. Αφροδίτη Αζάρη και η ερευνήτρια του έργου, κ. Γεωργία Αλεξάνδρου, παρουσίασαν το ομώνυμο διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που αποσκοπεί στην ενίσχυση της απασχολησιμότητας των ευάλωτων νέων, ιδιαίτερα των νέων που κινδυνεύουν να διαπράξουν κάποιο αδίκημα ή να το επαναλάβουν, μέσω της εκπαίδευσης νεαρών παραβατών αλλά και εκπαιδευτικών.

 Για οποιαδήποτε πληροφορία, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο communication@kmop.org ή στο 2103637547.

Ένας Οδηγός για | Πρώτες Βοήθειες Ψυχικής υγείας!!
https://e-wall.net/?p=51973

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταγγέλλει  τη διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου για παράνομες ενέργειες

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας καταγγέλλει την διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Σιναράδων για τις αντιδημοκρατικές και παράνομες ενέργειές της. Συγκεκριμένα, η διευθύντρια, ύστερα από την αποστολή της παράνομης εγκυκλίου του Γ.Γ. του ΥΠΑΙΘΑ, κατάργησε την απόφαση του συλλόγου διδασκόντων για τον συλλογικό προγραμματισμό και την ανάρτηση σχεδίων δράσης αναφορικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

Η διευθύντρια, η οποία δεν είναι εγγεγραμμένο μέλος του ΣΕΠΕ Κέρκυρας, αρνείται να συμμορφωθεί στις αποφάσεις του συλλόγου και εμποδίζει την πραγμάτωσή τους. Για τον λόγο αυτό, ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί τη Δ.Ο.Ε. να συνδράμει το σωματείο στην προσβολή των παράνομων πράξεων της διευθύντριας με ένδικα μέσα.

Διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου Σιναράδων κατάργησε απόφαση συλλόγου διδασκόντων

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΙΝΑΡΑΔΩΝ - ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας, αφού ενημερώθηκε από συναδέλφους – μέλη του Συλλόγου των Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Σιναράδων ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΕΙ με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τις απαράδεκτες – αντιδημοκρατικές και καθόλα παράνομες ενέργειες (με βάση το Π. Δ. 79/2017) της Διευθύντριας  του Δημοτικού Σχολείου Σιναράδων κας Αλμπανούδη Αρετής, η οποία με πραξικοπηματικό τρόπο κατάργησε την απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων για  το συλλογικό προγραμματισμό και την ανάρτηση σχεδίων δράσης αναφορικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας του ν. 4823/2021, στη βάση των ενιαίων κειμένων αποτίμησης και προγραμματισμού δράσης των Δημοτικών Σχολείων της χώρας με βάση τις ομόφωνες αποφάσεις της Δ. Ο. Ε.

Συνεχίζουμε τον αγώνα για το δημόσιο σχολείο: Καθήκον και Δικαίωμα – Εκπαιδευτικοί Κυκλάδων

Η κα Διευθύντρια, ύστερα από την αποστολή της καθόλα παράνομης εγκυκλίου του Γ. Γ. του ΥΠΑΙΘΑ κου Κατσαρού, και ενώ η απόφαση του συλλόγου διδασκόντων σχετικά με το Συλλογικό Προγραμματισμό είχε επιβεβαιωθεί σε πρόσφατη συνεδρίασή του (εκτός αυτής του Οκτωβρίου του 2023), προέβη αυθαίρετα  στην κατάργηση της απόφασης αυτής αναθέτοντας εγγράφως με πράξη της ιδίας διαφορετικά σχέδια δράσης και στόχους.

 

Σε τηλεφωνική επικοινωνία που έκανε ο Πρόεδρος του σωματείου μας ενημέρωσε τη διευθύντρια σχετικά με το καθόλα παράνομο περιεχόμενο της εγκυκλίου του Γ. Γ. του ΥΠΑΙΘΑ σύμφωνα με την γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της Δ.Ο.Ε. και τις αποφάσεις του Δ. Σ. του ΣΕΠΕ και της Δ.Ο.Ε. καλώντας την να εφαρμόσει τις δημοκρατικά ειλημμένες αποφάσεις αποφάσεις του συλλόγου των διδασκόντων. Ακολούθησε επίσκεψη μελών του Δ. Σ. του ΣΕΠΕ στο σχολείο καλώντας τις/τους συναδέλφους να επιμείνουν στην αρχική τους απόφαση και τη διευθύντρια να αναθεωρήσει τις παράνομες, αντιδημοκρατικές και αντισυναδελφικές τακτικές, στις οποίες προέβη με την εν λόγω πράξη, και οι οποίες στρέφονται εναντίον των σκοπών και των αποφάσεων του σωματείου μας και του κλάδου. Δυστυχώς, σε νέα τηλεφωνική επικοινωνία που ακολούθησε η διευθύντρια δήλωσε ότι θα επιμείνει στην απόφασή της αυτή.

 

Με βάση όλα τα παραπάνω και με δεδομένο ότι η συγκεκριμένη διευθύντρια δεν είναι  εγγεγραμμένο μέλος στο μητρώο μελών του ΣΕΠΕ Κέρκυρας προκειμένου να ενεργοποιηθεί  το άρθρο 9 του καταστατικού του σωματείου μας που ορίζει τη ΔΙΑΓΡΑΦΗ της διευθύντριας του  Δημ. Σχ. Σιναράδων από το μητρώο μελών του σωματείου μας, διότι «αποδεδειγμένα ενεργεί ενάντια στον σκοπό του συλλόγου, αρνείται να συμμορφωθεί στις αποφάσεις της Γ. Σ. και του Δ. Σ. και με διάφορους τρόπους εμποδίζει την πραγμάτωσή τους…»., το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί το Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε. να συνδράμει το σωματείο μας με τις υπηρεσίες της νομικής του συμβούλου ώστε να προβούμε στην προσβολή με ένδικα μέσα των παράνομων πράξεων ανάθεσης και καταπάτησης των αποφάσεων των συλλόγων διδασκόντων, εάν αυτό κριθεί απαραίτητο, σε αυτή και σε όποια άλλη αντίστοιχη περίπτωση.

 

Όποιος/όποια διαλέγει να συνταχθεί πλήρως και υπηρετικά με την εξουσία και την  πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ προκειμένου να εξασφαλίσει μια θέση Διευθυντή/Διευθύντριας Δημοτικού Σχολείου ή στελέχους εκπαίδευσης ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΘΕΣΗ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ.

 

Τέλος καλύπτουμε πλήρως συνδικαλιστικά και νομικά τις/τους συναδέλφους  των σχολείων της περιοχής ευθύνης μας, ώστε με βάση τις αποφάσεις, τις ανακοινώσεις και τις οδηγίες της ΔΟΕ να μην εφαρμόσουν καμία παράνομη εντολή σε σχέση με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ
https://e-wall.net/?p=51982

Απίστευτο και Ελληνικό / Αξιολόγηση εκπαιδευτικών χωρίς μαθητές στα Χανιά - Συνεχίζουν απτόητοι το Θέατρο του παραλόγου

Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε χωρίς την παρουσία των μαθητών, οι οποίοι έμειναν στο προαύλιο. Σε αυτό το θέατρο του παραλόγου, η σύμβουλος-επιθεωρήτρια μπαίνει στην τάξη μαζί με την αξιολογούμενη καθηγήτρια, αλλά οι μαθητές μένουν στο προαύλιο. Έχουμε δηλαδή "αξιολόγηση" χωρίς την παρουσία των βασικών πρωταγωνιστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά ο συνάδελφος Γιάννης Κυριακάκης

Μετά από 10 χρόνια δουλειάς στα φροντιστήρια, ένα χρόνο στην ΑΣΠΑΙΤΕ (για να πάρω παιδαγωγική επάρκεια), και σχεδόν 20 χρόνια στο δημόσιο σχολείο, φαίνεται ότι δεν σκαμπάζω γρι από «σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους» και «καλές πρακτικές».

Εγώ, ο «καθυστερημένος» και «βολεμένος» νόμιζα ότι είναι απαραίτητοι οι μαθητές για να γίνει το μάθημα.

Λάθος μου!

Όπως απέδειξε μια κενο-τόμος σύμβουλος – επιθεωρήτρια δεν ισχύει κάτι τέτοιο.

Πήγε σε σχολείο των Χανίων, μπήκε στη σχολική τάξη μαζί με την αξιολογούμενη καθηγήτρια ΑΛΛΑ ΑΦΗΣΑΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΥΛΙΟ!

Πήγαιναν τα παιδιά στη διεύθυνση του σχολείου, ρωτούσαν και ξαναρωτούσαν: «που είναι η κυρία μας»; «Έχει μια δουλειά», τους απαντούσε.

Έτσι έγινε κανονικά η «παρατήρηση διδασκαλίας», συμπληρώθηκαν οι δείκτες, τα κουτάκια και τα λοιπά γίβεντα της αντιπαιδαγωγικής αυτής διαδικασίας…

Νέοι δρόμοι ανοίγονται για τη σύγχρονη παιδαγωγική!

ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ / ΕΒΠ – ΠΛΗΡΟΥΣ & ΜΕΙΩΜΕΝΟΥ ΑΜΩ ΩΡΑΡΙΟΥ (ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ)!
https://e-wall.net/51939/apistefto-kai-elliniko-axiologisi-ekpaideftikon-choris-mathites-synechizoun-aptoitoi-to-theatro-tou-paralogou/

Αναπτύξτε τις ψηφιακές σας δεξιότητες διαδικτυακά!

Τι είναι η Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων;

Πρόκειται για μία πρωτοβουλία του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης να αναπτύξει και να συγκεντρώσει εκπαιδευτικό περιεχόμενο, σε ένα σημείο εισόδου, στοχεύοντας στην ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων όλων των επιπέδων των πολιτών. Στην Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων ο πολίτης μπορεί να βρει μαθήματα που θα καλύπτουν τις προσωπικές του ανάγκες και θα συμβάλλουν στη διαμόρφωση του επαγγελματικού του προφίλ ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής.

Πώς μπορώ να ενταχθώ στην Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων και να βελτιώσω τις ψηφιακές δεξιότητές μου;

Στην Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων, μπορείτε να επιλέξετε ελεύθερα, δωρεάν και χωρίς πολύπλοκες διαδικασίες εγγραφής τα μαθήματα που ταιριάζουν στις ανάγκες σας, στα ενδιαφέροντα και στο επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων σας. Η παρακολούθηση είναι διαδικτυακή και γίνεται με τον ρυθμό που ταιριάζει στον καθένα!

Ψηφιακή Υπογραφή Δημοσίων Υπαλλήλων μέσω του gov.gr / Οδηγός βήμα βήμα

Οι καλύτερες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης για την τάξη – Εξοικονομήστε χρόνο και αυξήστε τη συμμετοχή των μαθητών

Σημαντικά πλήκτρα συντόμευσης για τον υπολογιστή

Gov | Δημιουργία ηλεκτρονικής επισημείωσης της Χάγης (e-apostille)

Τι παρέχει το εργαλείο αυτοαξιολόγησης;

Το εργαλείο αυτοαξιολόγησης σας δίνει τη δυνατότητα, απαντώντας σε μερικές απλές ερωτήσεις, να αξιολογήσετε το επίπεδο των ψηφιακών σας δεξιοτήτων. Ακολούθως, και σύμφωνα με το αποτέλεσμα της αυτοαξιολόγησης, σας παρέχει τη δυνατότητα εξατομικευμένης πρότασης μαθημάτων που ανταποκρίνονται απόλυτα στις ανάγκες σας.

Το εργαλείο αυτοαξιολόγησης είναι βασισμένο στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για την Ψηφιακή Ικανότητα των Πολιτών DigComp 2.1.

Απαντώντας σε απλές ερωτήσεις, μπορείτε να αξιολογήσετε το επίπεδο σας στις 5 περιοχές ψηφιακών δεξιοτήτων. Τα αποτελέσματα της αυτοαξιολόγησης θα σας οδηγήσουν σε μια εξατομικευμένη πρόταση παρακολούθησης μαθημάτων που θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε τις ψηφιακές σας δεξιότητες και να κατακτήσετε το επόμενο επίπεδο.

Επικοινωνία και συνεργασία

Διαδίκτυο

Εργαλεία καθημερινής χρήσης

Ψηφιακή επιχειρηματικότητα

Επιστήμη υπολογιστών

Τεχνολογίες αιχμής

Ψηφιακός μετασχηματισμός

Θα χρειαστείτε περίπου 20 λεπτά για να ολοκληρώσετε τη διαδικασία. Επιλέξτε «Έναρξη αυτοαξιολόγησης» για να ξεκινήσετε.

Αξιολογήστε τις γενικές ψηφιακές δεξιότητες σας κι αναγνωρίστε το επίπεδό σας με βάση το DigiComp

ΕΝΑΡΞΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

 

Συχνές Ερωτήσεις

Τι είναι η Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων;

Πώς μπορώ να ενταχθώ στην Εθνική Ακαδημία Ψηφιακών Ικανοτήτων και να βελτιώσω τις ψηφιακές δεξιότητές μου;

Τι παρέχει το εργαλείο αυτοαξιολόγησης;Πώς δημιουργήθηκε το περιεχόμενο της Εθνικής Ακαδημίας Ψηφιακών Ικανοτήτων;

Πώς επιλέχθηκε το περιεχόμενο; Είναι έγκυρο;

Θα μπορέσω να βρω μαθήματα που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες μου;

 
https://e-wall.net/?p=51888